청년무업자의 원활한 직업교육 진입 및 근로이행을 위한 영국 고등단계 직업교육제도 분석 및 시사점
Systemic Analysis of Further Education Colleges for Smoothing Entry to Vocational Education and Vocational Education to Work Transition of the NEET in UK and Its Implications
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 취업도 진학도 훈련도 받지 않는 청년무업자(NEET)의 직업교육 진입 및 근로이행을 원활히 하기 위한 영국의 고등단계 직업교육제도 사례를 분석하고 시사점을 얻는 데 목적이 있다. 영국은 직업교육 진입부터 근로이행의 전 과정에서 직업교육과 더불어 고용, 복지 요소들을 연계하여 다각적이고 총체적인 정책으로 변혁시켜 왔다. 전체 학교체계를 유연화 함으로써 다양한 직업교육경로를 제공하고, 고등직업교육기관인 FE컬리지도 유기적으로 변화시켜 입학자격을 유연화 하고 청년무업자 조기발굴체계와 인센티브 및 상담서비스를 지원하여 직업교육 참여를 유도하였다. 동시에 교과과정, 현장교육, 자격제도에 고용연계적 요소를 강화하고 구직서비스를 지원함으로써 근로이행을 순조롭게 돕고 있다. 청년무업자에 대한 정책 고려가 시급한 우리 상황에서 한두 가지 개혁 요소만으로는 한계를 보이는 바, 보다 근본적이고 종합적인 정책설계가 실효성을 거둘 수 있음을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze systemic factors of Further Education Colleges reform in UK for smoothing transitions of the NEET(the youth not in Education, Employment and Training), focusing on entry to vocational education and vocational education to work. Implications are as follows: First, policies on transition of entry to vocational education and vocational education to work must change to overall and dynamic approaches on education, employment and welfare factors related to whole transition processes. Second, education systems need to reform flexible pathways to give diverse learning opportunities for NEET. Finally, admission requirements of FE colleges must be more flexible and actively outreach systems, incentives and guide services have to adopt. In addition, in order to tightly connect education and employment, it is necessary that FE colleges collaborate with industries in a curriculum development and work-based learning.
참고문헌 (32)
- 강성원, "21세기 전문대학의 발전 방향", 전문대학교육, 32, pp.4~18 (2000), 한국전문대학교육협의회
- 강영배, "일본 청소년의 이행에 관한 현상학적 고찰", 일본연구, 9, pp.1~28 (2001), 명지대학교 일본문제연구소.
- 김기헌, "니트(NEET): 일본 청년무업자의 특징과 실태", 국제노동브리프, 3(5), pp.55~63 (2005), 한국노동연구원
- 김미란, "청소년 이행의 관점에서 본 직업교육정책의 형성", 박사, pp.2005
- 남재량, "니트(NEET)의 실태와 결정요인 및 탈출요인 연구" (2006), 한국노동연구원
- 노동부, "한국형 니트(NEET)개념을 통한 한국형 청년실업 경제학적 고찰" (2008), 노동부
- 유럽직업훈련개발센터, "영국의 직업교육훈련" (1994), 한국산업인력관리공단
- 이무근, "직업교육학 원론" (1993), 교육과학사
- 이부형, "한국도 NEET족이 늘고 있다" (2005), 현대경제연구원.
- 이정표, "전환기의 직업교육체제 재정립" (2003), 한국직업능력개발원
- 장원섭, "모스트모던시대의 직업교육 재개념화", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education, 2(2), pp.1~28 (1999), 한국성인교육학회
- 정일용, "영국의 직업교육 동향", 직업교육연구, 22(2), pp.199~213 (2003), 한국직업교육학회
- 채창균, "청년층의 취업능력 제고를 위한 학교와 노동시장의 연계 강화 방안" (2002), 한국직업능력개발원
- 경제활동 인구조사, "통계청", 통계청, ~
- 황순길, "은둔형 외톨이 등 사회부적응 청소년 지원방안" (2005), 청소년위원회
- Cross,K.P, "Adults as Learners" (1981), Jossey-Bass.
- Connexions, "The Active Involvement of Young People in the Connexion Service: A Practitioners Guide" (2005), Connexions.
- EGRIS, "Misleading Trajectories: Transition Dilemmas of Young Adults in Europe", Journal of Youth Studies, 4(1), pp.101~119 (2001)
- FEFC, "How to Apply Finding" (1995), FEFC.
- Frankel, A., "The Further Education Curriculum in England: An Introduction" (1996), Bilston College Publications.
- IRIS, "Misleading Trajectories? An Evaluation of the Unintended Effects of Labour Market Integration Policies for Young Adults in Europe" (2001), IRIS.
- Kennedy, M., "A Pilot System Dynamics Model to Capture and Monitor Quality Issues in Higher Education Institutions: Experiences Gained", Proceedings of 16th International System Dynamics Conference (1998)
- M?ler, W., "Transitions from Education to Work in Europe: The Integration of Youth into EU Labour Markets" (2003), Oxford University Press.
- OECD, "Thematic Review of the Transition From Initial Education to Working Life" (2000), OECD.
- OECD, "From Initial Education to Working Life: Making Transition Work" (2000), OECD.
- OECD, "Education Policy Analysis" (2001), OECD.
- ONS, "Social Trend" (2005), ONS.
- QCA, "Finding Your Way Around: A Leaflet about the National Qualification Framework" (2003), QCA.
- Raffe, D., "Pathways Linking Education and Work: A Review of Concepts, Research, and Policy Debates", Journal of Youth Studies, 6(1), pp.3~19 (2003)
- Ryan, P., "The School-to-Work Transition: A Cross-National Perspective", Journal of Economic Literature, 39(1), pp.34~92 (2001)
- Social Exclusion Unit, "Bridging the Gap: New Opportunities for 16-18 Year Olds Not in Education, Employment or Training" (1999), The Stationery Office.
- [URL]