유학생 대상 한국 역사 교재 (2010년대 이후) 분석 - 고대사 기술을 중심으로 -
Analysis of Korean History Textbooks for International Students with a Focus on the Description of Ancient History
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초록
이 글의 목적은 외국인 유학생 대상 한국 역사 교재의 문제점을 지적함으로써, 검증의 필요성을 제기하는 것이다. 크게 세 가지 문제를 지적하였다. 첫째, 외국인독자를 배려하는 편집 및 구성이 두드러지지 않을 뿐만 아니라, 오히려 독자에게혼란을 줄 소지가 많았다. 둘째, 오래된 역사, 광활한 영토, 강대한 나라 등을 강조하는 국수주의적 서술이 많았고, 오류도 적지 않았다. 셋째, 한국사 체계가 갖는 단일민족의 ‘발전’ 서사를 그대로 답습함으로써, 다문화사회를 전망하는 한국 사회 내에서의유효성이 의심된다. 이로써 외국인 유학생을 대상으로 하는 한국 역사 교재의 엄격한집필, 엄정한 검증의 필요성을 제기하고 대안 마련을 촉구하였다.
Abstract
This article aims at presenting the need to verify Korean history textbooks for international students by pointing out the problems. Three major problems are posed in this article. The first problem is that the editing and composition considering international readers did not stand out, and rather, there is a lot of potential to confuse the readers. Second, there are many nationalistic descriptions that emphasize long history, vast territory, powerful country, and not a few errors in the description. The third problem is that since the narrative of the “development” of mono-ethnicity in the Korean history system has been followed as it is, the validity in Korean society of prospecting for a multicultural society is questionable. This article, therefore, raises the necessity of rigorous writing and strict verification of Korean history textbooks targeting international students and urges the preparation of alternatives.
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