조선시대 독서기록의 흐름과 변천에 관한 試考 – 薛瑄의 『讀書錄』에 대한 조선 학자들의 반응을 중심으로 –
A Study on the Flow and Transition of Reading Records in Chosun Dynasty - Focusing on Chosun scholars' reaction to the "Reading Books(讀書錄)" of Seol-seon(薛瑄)
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초록
본고는 조선시대 독서기록의 흐름과 변천에 대해 그 양식의 분화와 사상적 변모 양상을 중심으로 살펴보려는 목적에서, 우선 조선시대 독서기록이 전기와 후기에 걸쳐 다양한 방식으로 존재한 양상을 검토하였다. 그 과정에서 조선시대 독서기록 중 뚜렷한 변화를 보이는 16세기 후반에 薛宣의 『讀書錄』이 조선으로 유입되고 그에 대해 당대 조선 문인과 학계가 보인 반응에 주목하게 되었다. 이에 16세기 조선 문단과 학계가 설선 『독서록』에 영향 받은 점을 크게 두 가지로 나누어 살펴보았다. 첫째, 설선의 『독서록』 유입 이전에는 보이지 않던 ‘독서기’, ‘독서록’ 등과 같은 제목에 여러 도서의 독서기록을 따로 묶어 남기며 설선의 『독서록』의 형식을 수용해 독서기록의 양식적 분화를 가져온 것이다. 둘째, 설선의 『독서록』에 대한 解나 後․跋文 등을 남겨 설선이라는 인물과 그 『독서록』에 대해 담론을 형성하며 독서기록에 구체적인 사상적 변화상을 드러낸 것이다. 그 결과 첫째는 형식적 측면에서 조선 후기 독서기록의 양식의 분화에 영향을 끼친 점을 발견하였고, 둘째는 사상적 측면에서 병란을 전후로 하여 설선의 『독서록』에 대한 조선 문인들의 평가가 달라지면서 독서기록의 사상적 변모에 영향을 끼친 점 또한 발견할 수 있었다.
Abstract
I first noted how Chosun's reading records existed in various ways throughout the prior and later periods, with the aim of examining the flow and transition of the Chosun Dynasty's reading records with a focus on the differentiation and ideological transformation of the style. In the course of the process, the process of the introduction of the Seol-seon into Chosun in the 16th century and the reaction of the Chosun literati and academia of the time were noticeable. I have noted in two main respects the influence of the Sixteenth Century Chosun Literature and the Book of Reading in the academic world. First, it adopted the form of reading and brought about the stylistic differentiation of reading records. Second, the book reveals the ideological change in reading records, forming a discourse on the character Seol-seon and his writing. Therefore, I specifically looked at the two effects of Seol-seon’s reading books in the late Chosun Dynasty. As a result, we found that the first influenced the variation of the style of reading records in the late Chosun Dynasty in terms of formality. Second, it was also discovered that Chosun literati had influenced the ideological change of reading records as the assessment of Seol-seon’s reading books was changed from thought to thought.
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