장애인 슐런 선수의 직업 생활에 대한 문화기술지 연구
A Study on the Ethnography of the Occupational Life of Sjoelen Players with Disabilities
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초록
연구목적: 본 연구는 장애인 슐런 선수의 직업 생활을 심층적으로 이해하는 데 목적이 있다. 연구방법: 연구의 목적을 위해 문화기술지 연구 방법으로 약 5개월 동안 진행하였으며, 장애인 직장운동경기부 슐런 선수 19명과 주변인 20명이 연구에 참여하였다. 연구결과: 연구 결과는 첫째, 슐런 선수로서 취업이 시작된 계기와 이들의 취업 과정을 알 수 있었다. 둘째, 장애인 슐런 선수들의 적응, 훈련, 대회 참여를 통한 성장과 발전에 초점을 맞추어 이들의 살아있는 경험을 확인할 수 있었다. 셋째, 슐런 선수들의 직업 생활을 슐런을 넘어, 직장인으로서의 상호작용과 관련한 직업 생활 경험을 발견할 수 있었다. 넷째, 장애인 슐런 선수들의 직업 생활의 의미를 분석하여 슐런 그 자체의 의의, 선수들에게 개인적인 의의, 그리고 그들에게 더 넓은 고용의 의의를 포함한 슐런 선수들의 직업 생활의 의미를 확인할 수 있었다. 결론: 이 연구는 장애인 직장운동경기부 슐런 선수의 직업 생활을 이해하기 위한 탐색적 연구로서 시사점이 있으며 앞으로 이들의 취업 확대와 슐런 종목의 발전을 위한 제언을 하고 있다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study is to gain an in-depth understanding of the occupational life of disabled Sjoelen players. Method: For the purpose of the study, the study was conducted for about 5 months through an ethnographic approach, and 19 players and 20 people around team participated in the study. Results: As a result of study, first, the study explores the process of becoming a Sjoelen player. It identifies the motivations behind players' initial engagement with Sjoelen. Second, the study delves into the lived experiences of Sjoelen players, focusing on their growth and development through adaptation, training, and participation in competitions. Third, the study examines the players' occupational life beyond the realm of Sjoelen, particularly in relation to their experiences as office workers. It explores their interactions with the people they encounter in their professional lives. Lastly, the study explores the meaning of occupational life for disabled Sjoelen players, considering the significance of Sjoelen itself, the personal significance for the players, and the broader meaning of employment for them. Conclusion 또는 Implications: This study is an exploratory study to understand the occupational life of Sjoelen players. There are implications and suggestions for expanding employment and developing Sjoelen sports in the future.
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