기본간호학 교과목 수강 간호대학생의 학습태도, 수업참여도 및 학습만족도에 관한 연구
A study on Learning Attitude, Class Participation, and Learning Satisfaction of Nursing Students in Fundamental Nursing Curriculum
0
조회
0
다운로드
15
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 기본간호학 교과목 수강 간호대학생의 학습태도, 수업참여도 및 학습만족도 간의 관계 및 학습만족도 영향요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 일개 간호학과 기본간호학 과목을 수강하는 2학년 173명이었다. 자료수집은 2017년 9월 1일부터 9월 8일까지 이루어졌다. 자료분석방법은 Pearson 상관관계분석, 단계적 다중회귀분석을 사용하였다. 간호대학생의 학습태도, 수업참여도, 학습만족도에서 공통적으로 전공 만족도, 학교 만족도, 교우관계, 직전학기 성적, 기본간호학 흥미에서 유의한 차이를 나타냈다. 학습만족도는 학습태도, 수업참여도와 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 간호대학생의 학습만족도에 대한 영향요인으로는 수업참여도, 기본간호학 흥미, 전공 만족도로 총 변화량의 36%를 설명하였다. 본 연구 결과 간호대학생의 전공 만족, 기본간호학 흥미, 수업참여도를 높이는 전략을 통해 학습만족도를 높일 수 있도록 해야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the correlations of learning attitude, class participation, and learning satisfaction, and to identify the influencing factors on learning satisfaction of nursing students in fundamental nursing curriculum. Data were collected from 173 nursing students from September 1 to 8, 2017. Data were analyzed using Pearson's correlation coefficients and stepwise multiple regression. Learning attitude, class participation, and learning satisfaction according to the general characteristics commonly showed significant differences in satisfaction with major, satisfaction with school, friendship, last semester grade, and interest in fundamental nursing. Learning satisfaction showed significant positive correlations with learning attitude and class participation. Satisfaction with major, interest in fundamental nursing, and class participation, which accounted for 36% of the variance, were significant predictors influencing learning satisfaction in nursing students. It is necessary to increase majors' satisfaction, fundamental nursing interest, and class participation in order to improve learning satisfaction of nursing students.
참고문헌 (31)
- S. T. Brown, "A review of narrative pedagogy strategies to transform traditional nursing education", Educational Innovations, 47(6), pp.283~286 (2008)
- 박정혜, "간호교육을 통하여 학생들에게 육성해야하는 능력에 대한 고찰 - 학제 및 일반적인 대학교육과의 차이를 중심으로 -", 간호행정학회지, 17(1), pp.74~87 (2011), 간호행정학회
- A. Hassanpour Dehkordi, "The effects of problem-based learning and lecturing on the development of Iranian nursing students’ critical thinking", Pakistan Journal of Medical Sciences, 24(5), pp.740~743 (2008)
- K. Swan, "Virtual interaction: design factors affecting student satisfaction and perceived learning in asynchronous online", Distance Education, 22(2), pp.306~331 (2001)
- 김순옥, "팀 기반 학습이 간호학생의 학습태도, 학습동기, 문제해결능력, 수업참여도에 미치는 효과", 디지털융복합연구, 15(4), pp.351~363 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
- A study of thinking ability development program, "I. J. Sung", Korean Education Development Institute, ~ (1987)
- C. Kim, "The effects of christian meditation on attention and attitude of learning among college students", Ph.D., pp.2002
- R. R. Weaver, "Classroom organization and participation: college students' perceptions", The Journal of Higher Education, 76(5), pp.570~601 (2005)
- 차민정, "학습자의 수업 참여 측정도구 개발", 교육방법연구, 22(1), pp.195~219 (2010), 한국교육방법학회[DOI]
- 정은이, "대학생의 수업 참여에 영향을 미치는 변인 탐색", 교육방법연구, 24(2), pp.355~378 (2012), 한국교육방법학회[DOI]
- 최권, "중학생이 지각한 교사 및 교우 관계가수업참여를 매개로 학업성취에 미치는 영향", 아시아교육연구, 14(4), pp.281~306 (2013), 교육연구소[DOI]
- 하영자, "온라인 학습자의 과제가치와 학습전략이 학습만족도 및 학업성취도에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 10(3), pp.577~598 (2010), 학습자중심교과교육학회
- 임연욱, "사이버 학습자의 학습참여도, 학습만족도, 학업성취도간의관계 연구", 열린교육연구, 16(2), pp.177~200 (2008), 한국열린교육학회
- 김순옥, "팀 기반 학습 적용이 메타인지 및 학업성취도, 기본간호술기 수행자신감, 학습만족도에 미치는 효과", 디지털융복합연구, 15(11), pp.361~374 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
- 차남현, "간호대학생의 자율적인 학습동아리 활동이 자기주도 학습능력과 학습태도에 미치는 효과", 한국간호교육학회지, 20(4), pp.659~666 (2014), 한국간호교육학회[DOI]
- S. I. Park, "A study on the relationship of learning attitude, self-efficacy and self-development volition in nursing students", Korean Journal of Counseling & Psychotherapy, 3(1), pp.1~12 (2012)
- 정현경, "간호대학생의 MBTI 성격유형과 학습태도, 학업성취도간의 상관성", 간호행정학회지, 13(4), pp.516~525 (2007), 간호행정학회
- 이내영, "플립수업과 강의식 수업에서 간호대학생의 학습동기와 수업참여도 및 수업만족도", 학습자중심교과교육연구, 17(8), pp.253~267 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- Franz Faul, "G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences", Behavior Research Methods, 39(2), pp.175~191 (2007), Springer Nature[DOI]
- Study on the development and application of programs for improving thinking(IV), "Korean Education Development Institute", Korean Education Development Institute, ~ (1991)
- S. Y. Hwang, "Effects of problem-based learning on the knowledge achievement, critical thinking ability, attitude and motivation toward learning of nursing student", Ph.D., pp.2003
- J. M. Keller, "The systematic process of motivational design", Performance & Instruction, 26(9), pp.1~8 (1987)
- H. S. Jung, "Effects of self-directedness, task value, and learning types on learner satisfaction and achievement", Ph.D., pp.2005
- 하주영, "간호대학생의 학습유형과 학습태도 및 자기주도적 학습능력", 한국간호교육학회지, 17(3), pp.357~366 (2011), 한국간호교육학회
- S. O. Kim, "Learning attitude of nursing students", Bulletin of Dongnam Health University, 28(1), pp.1~11 (2010)
- 김해란, "시뮬레이션기반 응급간호교육을 받은 간호학생의 학업성취도와 자기효능감, 학습태도 및 수업만족도의 관계", 한국간호교육학회지, 17(1), pp.5~13 (2011), 한국간호교육학회
- 박선정, "간호대학생의 분만시뮬레이션 교육이 학습태도와 비판적사고 성향, 자기효능감에 미치는 효과", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(11), pp.293~304 (2017), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 김세은, "방송통신대학 간호학 전공과정 간호사의 수업만족도와 학업적 자기효능감이 자기주도적 학습능력에 미치는 영향", 한국콘텐츠학회 논문지, 16(11), pp.594~604 (2016), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 김순구, "고위험 신생아간호 시뮬레이션 교육이 간호학생의 수업만족도, 수업참여도, 학습동기 및 임상수행능력에 미치는 효과", 한국산학기술학회논문지, 16(10), pp.6807~6815 (2015), 한국산학기술학회[DOI]
- H. M. Marks, "Student engagement in instructional activity: patterns in the elementary, middle, and high school years", American Educational Research Journal, 37, pp.153~184 (2000)
- M. Boekarts, "Handbook of self-regulation Theory, research and applications" (2000), Academic Press