블렌디드 러닝 환경에서 학습몰입 및 성과의 영향요인에 관한 연구 －경영학 교과목을 중심으로－
A Study on the Learning Flow and Learning Performance on Blended Learning in Management Education
0
조회
0
다운로드
15
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 블렌디드 러닝으로 진행되는 대학의 경영학 교과목에서 온･오프라인의 교수자 특성변수와 학습자특성 변수들이 학습성과에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 한다. 교수자 특성을 온라인과 오프라인 영역으로 구분하여 학습성과에 미치는 영향을 분석하여 블렌디드 강좌 설계와 운영시 온라인과 오프라인 영역중 어떤 부분에 더 주안점을 두는 것이 효과적인가를 제안하고자 한다. 실증적 분석을 위해 블렌디드 러닝으로 운영되는 교과목 수강생 중 377명의 표본을 수집하여 분석을 실시했으며, 분석방법으로는 PLS분석을 사용하여 가설을 검증하였다. 분석결과 온라인 교수자 특성 변수는 학습몰입과 성과에 유의한 정(＋)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학습자특성과 오프라인 교수자 특성변수들 중, 활용능력과 사용편의성, 교수자 변수는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 블렌디드 러닝을 대학강좌에 도입할 경우, 학생들의 몰입과 성과를 높이기 위해서는 온라인수업의 교수자와 콘텐츠에 보다 집중하여야 하며, 오프라인수업의 경우 학습과정에 대한 통제변수들이 학생들의 교육성과에 보다 더 영향력이 있는 요인임을 발견하였다.
Abstract
This study was an empirical study on the various characteristics of the blended- learning in management education. The purpose of this study was to find what factors are influencing effective blended-learning of management education. The independent variables were characteristics of on-line instructor, off-line instructors and learners. On-line instructor characteristics were instructor and contents variables in on-line classes. The learner characteristics were prior experience, literacy skill, usability. Also off-line instructor characteristics were instructor, contents and learning process control in off-line classes. We conducted a survey for analysis, and test of hypothesis was performed using the PLS analysis. The samples were 377 college students on blended learning classes. On-line instructors variables had a significant effect on the learning flow and learning performance. Literacy skill, usability on learners variables, off-line contents variable had no significant effects on the learning flow. This result indicated that blanded learning in management education shoud focus instructor, contents in on-line classes. The Off-line classes needed focus on contents, learning process.
참고문헌 (51)
- 고일상, "웹기반 원격교육에서 학습자 몰입의 영향요인과 학습효과에 관한 연구", 인터넷전자상거래연구, 6(1), pp.83~105 (2006)
- 김성균, "e-러닝 성과에 영향을 미치는 품질요인에 관한 연구", 정보시스템연구, 16(1), pp.201~230 (2007), 한국정보시스템학회
- 김유진, "웹 기반 가상연수의 교육효과에 영향을 주는 요인", 석사, 교육공학, pp.1999
- 김종의, "대학교육서비스의 고객만족 영향요인에 관한 연구", 경영교육연구, (38), pp.39~57 (2005), 한국경영교육학회
- 김주은, "수강자 특성 및 교수법에 따른 관리회계교육만족도에 관한 분석", 경영교육연구, 30(1), pp.147~172 (2015), 한국경영교육학회
- 김진병, "원격교육 서비스품질과 고객만족에 관한 연구", 한국마케팅과학회 춘계발표논문집, pp.373~397 (2003)
- 김효근, "e-Learning 실행 및 관리를 위한 모니터링 도구의 개발", Korea Business Review, 8(2), pp.185~214 (2005), 한국경영학회
- 노규성, "효과적인 학습을 위한 사이버 교육용 콘텐츠 개발 방법에 관한 탐색적 연구", 한국경영정보학회 춘계학술대회 논문집, pp.211~219 (2002)
- 노영, "원격교육의 서비스품질 평가 준거에 관한 연구", 지성과 창조, 9, pp.273~296 (2001)
- 문석환, "경영교육의 진화", 경영교육학회 학술발표대회논문집, pp.38~45 (2008)
- 박성익, "블렌디드 러닝에서 효과적 온", 오프라인 학습에 영향을 미치는 요인 : 대학 강좌를 중심으로, 2007, pp.15(1), 17~45[DOI]
- 손달호, "블렌디드 러닝을 통한 e-Learning이 학습자의 학습효과에 미치는 영향", 경영경제, 42(2), pp.1~26 (2009)
- 손종호, "가상대학의 시스템 품질이 사용자 성과에 미치는 영향에 관한 실증연구", 박사, 경영학, pp.2001
- 엄혜미, "조직맥락변수가 개인의 e-Learning 성과에 미치는 영향에 관한 실증연구", 석사, 경영학, pp.2003
- 유시정, "우리나라 경영학 교육의 발전방향에 대한 연구", 상업교육연구, 1, pp.271~294 (2000)
- 유일, "교수자 요인과 매체풍부성이 원격교육 학습자의 이용의도와 학습성과에 미치는 영향", 정보시스템연구, 15(3), pp.35~53 (2006), 한국정보시스템학회
- 이광재, "상호작용을 이용한 블렌디드러닝시스템의 개발 및 평가에 대한 연구", 경영교육연구, 26(1), pp.513~533 (2011), 한국경영교육학회
- 이동심, "웹 기반 가상대학 원격교육의 효과 영향요인 분석", 석사, 상업정보교육, pp.2001
- 이병찬, "e-Learning 서비스 이용자의 수용요인에 관한 연구", 정보시스템연구, 17(4), pp.31~49 (2008), 한국정보시스템학회
- 이선경, "웹기반 원격교육효과에 대한 영향요인분석", 석사, 상업교육학, pp.2002
- 임정훈, "혼합형 학습(blended learning) 전략의 초,중등학교 현장 적용 가능성 탐색", 교육학연구, 42(2), pp.399~431 (2004), 한국교육학회
- 전달영, "사이버대학의 e-Learning 서비스 품질과 참여요인이학생만족과 학업성과에 미치는 영향", 소비문화연구, 8(4), pp.185~208 (2005), 한국소비문화학회
- 정경수, "기업의 e-Learning에 대한 학습효과 및 전이에 영향을 미치는 요인", 정보시스템연구, 15(2), pp.1~29 (2006), 한국정보시스템학회
- 정인성, "온라인 열린 원격교육의 효과 요인 분석", 교육학연구, 37(1), pp.369~388 (1999)
- 정해용, "사이버교육 효과의 영향요인에 관한 실증적 연구: 공공조직을 중심으로", 정보시스템연구, 11(1), pp.51~74 (2002), 한국정보시스템학회
- 조은순, "기업교육과 첨단학습매체; 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제" (1997), 교학사
- 조병택, "우리나라 대학에 있어 경영학교육의 과제와 개선방향- 연구, 교육, 인증을 중심으로-", 상업교육연구, 14, pp.71~89 (2006), 한국상업교육학회
- 허미화, "가상대학의 학습효과에 영향을 미치는 요인에 대한 실증적 연구", 산업경영시스템학회지, 24(63), pp.79~87 (2001), 한국산업경영시스템학회
- Bersin, J., "The Blended Learning Book: Best Practices, Proven Methodologies and Lessons Learned" (2003), Pfeiffer
- Boyle. T., "Using Blended Learning to Improve Student Success Rates in Learning to Program", Journal of Educational Media, 28(3), pp.165~178 (2003)
- "Blended Learning Definition" (2015)[URL]
- Collins, B, "Anticipating the Impact of Multimedia in Education: Lessons from the Literature", Computers in Adult Education and Training, 2(2) (1995)
- DeShields, O. W., "Determinants of Business Student Satisfaction and Retention in Higher Education: Applying Herzberge’s Two Factor Theory", International Journal of Educational Management, 9(2), pp.128~139 (2005)
- Dick, W., "The Systematic Design of Instruction", pp.2004, Pearson
- "Blended Learning Report" (2013)[URL]
- Engwall, L., "The Anatomy of Management Education", Scandinavian Journal of Management, 23(1), pp.4~35 (2007)
- Harrison. P. J., "Development of a Distance Education Assessment Instrument", Educational Technology Research and Development, 39(4), pp.65~77 (1991)
- Hunt, M., "Competition in the Major Home Appliance Industry 1960~70", Doctor, pp.1972
- Keegan, D, "Foundations of Distance Education" (1996), Routledge
- Korpiaho, K., "Anglo-American Forms of Management Education: a Practice-theoretical Perspective", Scandinavian Journal of Management, 23(1), pp.36~65 (2007)
- Lefoe. G., "Handbook of Blended Learning" (2006), Pfeiffer
- "How to Design Effective Blended Learning" (2001)[URL]
- Oliver, R. L, "Processing Satisfaction Response in Consumption: A Suggested Framework and Response Position", Journal of Consumer Satisfaction, 2(1), pp.1~16 (1989)
- Osguthorpe, R. T, "Blended Learning Environments", Quarterly Review of Distance Education, 4(3), pp.227~233 (2003)
- Piccoli, G., "Web Based Virtual Learning Environments: A Research Framework and a Preliminary Assessment of Effectiveness in Basic It Skills Training", MIS Quarterly, 25(4), pp.401~426 (2001)
- Rousseau, D. M., "The Contracts of Individuals and Organizations", Research in Organizational Behavior, 15 (1999)
- Salmon, G., "E-moderating: The Key to Teaching and Learning Online" (2000), Kogan Page
- Schein, E. H., "Organizational Psychology" (1980), Prentice-Hall
- "A White Paper: Achieving Success with Blended Learning" (2001)[URL]
- Thome, K., "Blended Learning: How to Integrate Online and Traditional Learning" (2003), Kogan Page
- Webster, J., "Teaching Effectiveness in Technology-mediated Distance Learning", Academy of Management Journal, 40(6), pp.1282~1309 (1997)