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교통사고로 배우자 사별을 경험한 중년여성의 트라우마 이해 - Rosenthal의 내러티브-생애사 인터뷰 분석 -

Understanding Trauma in A Middle Aged Woman had Suffered A Spousal Bereavement by A Traffic Accident - The Narrative-Biographical Interviews Analysis Developed by Rosenthal -

박정애|이명우
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2015.06|특수교육재활과학연구|제54권 제2호|pp. 227-254|DOI http://dx.doi.org/10.15870/jsers.2015.06.54.2.227

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교통사고trauma중년여성트라우마traffic accidentMiddle aged womanRosenthal의 내러티브-생애사 인터뷰 분석the narrative-biographical interviews analysis developed by Rosentha
주제분류기타사회과학

초록

본 연구의 목적은 생애사 연구를 통해, 교통사고로 인한 배우자 사별을 겪은 한 중년여성의 를 이해하는 것이다. 이러한 연구의 목적을 위해, 40대 중년여성 1명을 대상으로 심층면접을 하였고 이를 통해 자료를 수집하였다. 자료 분석은 개인의 체험된 생애사와 구술된 생애사의 차이를 통하여 삶의 실재성을 규명하는 Rosenthal의 내러티브-생애사 인터뷰 분석 방법으로 분석하였다. Rosenthal에 따른 자료 분석은 1단계 생애사적 데이터의 연속적 분석, 2단계 텍스트 구조와 주제적 영역 분석, 3단계 체험된 생애사의 재구성, 4단계 연속적 세밀분석, 5단계 구술된 생애사와 체험된 생애사의 재구성 그리고 6단계 유형 형성의 과정을 거친다. 이러한 6단계에 따르는 분석 결과로 ‘다른 사람에게 도움이 되어야 살아남는다’는 공통성, ‘관심 있는 것에 도전하여 성취를 이룸’이라는 독특성이 도출되었다. 그리고 이를 토대로 ‘나의 성취가 다른 사람에게 도움이 되는 삶’이 고유성으로 나타났다. 본 연구는 한 사람이 경험하는 트라우마를 이해하는 데 있어, ‘트라우마 경험’ 그 자체만이 아니라 그 사람이 살았던 시대와 사회적 맥락 안에서 개인의 트라우마를 이해하는 것이 매우 중요한 접근임을 알 수 있다.

Abstract

The purpose of this study is to understand trauma/ from which a middle-aged women had suffered a spousal bereavement by a traffic accident, through the bio graphical research. To perform a research, one middle-aged woman was taken as a research subject. Data were collected through in-depth interview. The data analysis in this study was carried out with the narrative-biographical interviews analysis developed by Rosenthal, which closely examines the substantiality of life through the difference between a life as experienced and a life as told. The narrative- biographical interviews analysis developed by Rosenthal goes through step 1 for successive analysis of life-history data, step 2 for text structure and thematic area analysis, step 3 for the recomposition of a life as experienced, step 4 for the consecutively detailed analysis, step 5 for the reconstruction in a life as told and a life as experienced, and step 6 for the process of type formation. As a result of analyzing with this method, it was shown the commonality as saying of ‘surviving only when being helpful for other person’, and the uniqueness as saying of ‘making an achievement by challenging what is interested’. Based on this, ‘life that my achi evement leads to being conducive to other person’ was elicited as the uniqueness. This outcome suggests that the period and the social context that the person had lived as well as ‘trauma experience’ itself, is the very important approach in understanding trauma that a person experienced.

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