본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

지적장애 학생들을 위한 효과적인 진로 및 직업교육 실행방안에 관한 교사인식

A Study on the Perception of Special School Teachers for Students with Intellectual Disabilities about Strategies for Implementing Effective Career and Vocational Education

박영근|윤형진
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2015.09|특수교육재활과학연구|제54권 제3호|pp. 213-233|DOI http://dx.doi.org/10.15870/jsers.2015.09.54.3.213

0

조회

0

다운로드

32

인용

0

참고문헌

키워드

지적장애교사 인식teacher perception특수학교 교사intellectual disabilities정부정책진로 및 직업교육career and vocational educationspecial school teachersgovernment policies
주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 직업 담당 교사들을 대상으로 한 심층 면접을 통하여 학생들의 효과적인 진로 및 직업교육과 관련된 정부정책, 직업 관련 인사들의 협력, 진로 및 직업지도 내실화를 위한 개선점에 대한 교사들의 인식을 알아보고 이를 통하여 지적장애 학생들의 질 높은 전환교육 실행을 위한 기초를 마련하고자 한다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 현재 지적장애 특수학교 고3 혹은 전공과에서 학생들을 대상으로 진로 및 직업교육을 5년 이상 실행해오고 있으며, 진로 및 직업교육과 관련하여 실제 수행의 질이 높은 것으로 추천받는 교사 11명을 대상으로 반 구조화된 면담을 실시하였고, 그 외에도 실제로 직업교육 현장을 관찰하였다. 면담결과에 따르면 지적장애 학생들을 대상으로 진로 및 직업 지도를 실시하고 있는 교사들은 대체적으로 진로ㆍ직업 내실화를 위한 정부 정책 사업에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 이러한 정책의 효과로 지적장애학생들의 진로ㆍ직업교육 질 향상과 궁극적으로 장애학생의 자립과 취업률을 향상에 긍정적인 영향을 미치고 있다고 교사들은 인식하고 있었다. 하지만 아직도 해결해야 할 문제점이 많이 있는데 가장 시급한 문제는 일자리의 양적인 확대가 아니라 질적인 확대가 필요하다는 것이었다. 또한 대부분의 직업 담당 교사들은 학생들의 효과적인 진로 및 직업교육을 위해서는 부모, 교장, 사업장 동료, 정부관련 기관 등의 관련 인사들의 협력이 매우 중요하다고 의견을 모았다. 뿐만 아니라, 장애 학생들의 진로 및 직업지도 내실화를 위해서는 학교 업무의 경감과 직업교육 전담 인력확보가 시급하다는 의견이 다수 있었다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate special school teachers’ perception about government policies related to career and vocational education, cooperation of job related personnel, improvement point and lay the basis for quality transition education. For this study, the researcher conducted semi-structured in-depth interviews with 11 individuals who work for special school for students with intellectual disabilities as vocational education teachers at least 5 years and are recommended as great teachers. According to the results of the in-depth interviews, overall teachers who were responsible for vocational education has positive recognition about current government policies related to career and vocational education. These policies increase the quality of career and vocational education and help students to have job and live independently. However, there are many improvement point for more quality career and vocational education. In addition, job related personnel such as parents, principal, coworker, job organization personnel need to cooperate with each other for effective career and vocational education. Also, it is necessary to decrease the overall job task of special school teacher and hire the specialized personnel who only work for vocation related works.

참고문헌 (43)

  1. 곽태완, "학교기업 경영에 관한 연구", 회계논집, 7(1), pp.157~202 (2006)
  2. 창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국, "교육과학기술부", ~, pp.2011년 업무보고 (2010)
  3. 구민관, "고등학교 특수학급 진로ㆍ직업교육을 위한 통합형 거점학교 운영에 대한 장애 학생들의 인식 연구 - 대구지역 사례를 중심으로 -", 특수교육재활과학연구, 52(1), pp.21~45 (2013), 특수교육재활과학연구소
  4. 김경선, "경향점수 매칭과 재발사건생존분석을 활용한 장애인 고용 및 직업재활 서비스의 직업유지 효과 분석", 장애와 고용, 24(1), pp.83~109 (2014), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
  5. 김민영, "전환교육 현장 전문가들의 전환교육에 대한 인식 및 실제적용에 관한 질적 연구", 장애와 고용, 20(2), pp.31~54 (2010), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
  6. 김성원, "특수학교의 학교기업 운영에 대한 특수학교교사의 인식", 석사, 중등특수교육, pp.2011
  7. 김정희, "특수학교 직업교육 실태에 관한 조사 연구", 초등특수교육연구, 9(1), pp.139~158 (2007)
  8. 김진주, "지체장애인의 고용유지 및 일자리 만족도에 미치는 영향 요인 분석", 특수교육저널:이론과 실천, 15(4), pp.559~585 (2014), 한국특수교육문제연구소
  9. 김진호, "전환교육의 이론과 적용에 관한 연구.", 특수교육학연구, 35(4), pp.73~98 (2001)
  10. 김진호, "장애학생의 전환교육을 위한 지역사회훈련 프로그램의 필요성과 적용방안", 특수교육학연구, 37(2), pp.25~40 (2002), 한국특수교육학회
  11. 김진호, "충남지역 정신지체특수학교 교사들의 지역사회 현장실습훈련에 대한 인식", 지적장애연구, 8(1), pp.217~231 (2006), 한국지적장애교육학회
  12. 박영근, "장애학생 진로 및 직업교육 운영에 대한 특수교사 인식: 특수학교 학교기업 및 통합형 직업교육 거점학교를 중심으로", 지적장애연구, 15(4), pp.137~160 (2013), 한국지적장애교육학회
  13. 박은혜, "중도장애아를 위한 지역사회 중심의 교수전략", 재활복지, 2(1), pp.20~47 (1998)
  14. 박희만, "특수학교의 학교기업에 대한 인식 연구", 석사, 직업재활, pp.2010
  15. 실업계 고등학교 학교기업 운영 방안, "백성준", 교육인적자원부, ~ (2000)
  16. 신성기, "실업계고등학교 학교기업 활성화 방안 : 농업계고등학교 교직원 인식 조사를 통하여", 석사, 학교교육정책, pp.2007
  17. 유애란, "전환교육에 필요한 교사수행능력에 관한 연구", 직업재활연구, 9, pp.99~109 (1999)
  18. 윤주섭, "통합형 직업교육 거점학교 직업재활 프로그램이 지적장애학생의 직업준비도에 미치는 효과", 석사, 교육학과 특수교육전공, pp.2013
  19. 실업계 고등학교 학교기업 활성화를 위한 실천 방안 연구, "이남철", 한국직업능력개발원, ~ (2002)
  20. 이윤우, "특수학교 학교기업 운영모델 개발의 현황과 과제", 장애와 고용, 21(3), pp.267~296 (2011), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
  21. 이은정, "일반학교 장애아동 부모의 전환교육에 대한 인식: 정서행동장애아동과 자폐성장애아동 부모를 중심으로", 특수교육, 11(3), pp.27~47 (2012), 특수교육연구소
  22. 이은철, "전환교육과 성인생활에 대한 청각장애학생, 학부모, 교사의 인식 비교연구", 특수교육저널:이론과 실천, 8(3), pp.551~574 (2007), 한국특수교육문제연구소
  23. 이형열, "산업유형별 의무고용기업체의 장애인고용률에 영향을 미치는 요인 - 제조업, 서비스업, 기타 업종을 중심으로", 장애와 고용, 23(1), pp.77~108 (2013), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
  24. 임광남, "장애인 직업교육의 활성화 방안 연구", 석사, 사회복지, pp.2008
  25. 장미영, "특수학교의 학교기업 운영실태", 석사, 교육학과 특수교육전공, pp.2013
  26. 전보성, "대인·사회적기능 중심의 전환교육 활동이 정신지체학생의 사회적 능력과 지역사회 적응기술에 미치는 효과", 박사, 정신지체아교육, pp.2006
  27. 전보성, "정신지체 특수학교 고등부 전환교육 실태조사", 특수교육저널:이론과 실천, 8(3), pp.511~531 (2007), 한국특수교육문제연구소
  28. 전보성, "대인기능 중심의 전환교육활동이 정신지체학생의 지역사회적응기술에 미치는 효과", 특수교육저널:이론과 실천, 6(1), pp.271~291 (2005), 한국특수교육문제연구소
  29. 정민호, "특수학교의 학교기업 운영에 대한 장애유형별 특수교육교원의 인식 비교", 특수교육연구, 17(1), pp.101~127 (2010), 국립특수교육원
  30. 조인수, "전환교육" (2005), 대구대학교 출판부
  31. 차은주, "운동중단 학생선수의 직업경로 탐색", 한국체육학회지, 51(4), pp.125~136 (2012), 한국체육학회
  32. 천지은, "발달장애 특수학교의 학교기업 운영 및 교육효과성에 관한 특수교사의 인식 연구", 지적장애연구, 14(1), pp.143~170 (2012), 한국지적장애교육학회
  33. 최윤희, "고등학교 특수학급 학생을 위한 지역사회 통합 준비 교육과정 운영 실태 및 교사들의 인식 비교 연구 : 특수학급 교사와 원적학급 교사를 중심으로", 석사, 특수교육, pp.2000
  34. Clack, G. M., "Career development and transition education for adolescents with disabilities" (1995), Allyn & Bacon
  35. Interagency collaboration for young adults with deaf-blindness: Toward a common transition goal, "Everson, J. M.", Technical Assistance Center, Helen Keller National Center, ~, pp.ED 345-456 (1992)
  36. Field, S., "Self-determination for persons with disabilities : A position statement of the division on career development and transition", Career Development for Exceptional Individuals, 21, pp.113~128 (1998)
  37. Flannery, K. B., "The impact of person-centered planning on the content and organization of individual supports", Career Development for Exceptional Individuals, 28, pp.123~137 (2000)
  38. Neubert, D. A., "The role of assessment in the transition to adult life process for individuals with disabilities", Exceptionality, 11, pp.63~71 (2003)
  39. McCarney, S. B., "Transition Behavior Scale" (2000), Hawthorne Educational Service
  40. Morningstar, M. E., "The states of personnel preparation for transition education and service: What is critical content? How can it be offered?", Career Development for Exceptional Individuals, 25(3), pp.227~237 (2003)
  41. Reid, P., "Real jobs : the perspectives of workers with learning difficulties", Disability and Society, 13(2), pp.229~239 (1998)
  42. Reiman, J., "Transition Competency Battery for Deaf Adolescents and Young Adults" (1993), James Stanfield
  43. Sitlington, P. L., "Transition education and services for students with disabilities" (2006), Pearson Education Inc

관련 논문AI추천

지적장애학교 고등학생의 진로·직업교육에 대한 특수교사의 인식김재영, 정진자한국장애인고용공단 고용개발원 · 장애와 고용2018 · 제28권 제2호지적장애학교 직업교육교사의 직업교육과정 인식 및 실행양상이수연, 정동영국립특수교육원 · 특수교육연구2016 · 제23권 제1호지적장애 특수학교 직업수업 실태와 직업담당교사의 인식강영심, 박지윤, 정현지특수교육재활과학연구소 · 특수교육재활과학연구2014 · 제53권 제3호고등학교 특수학급 진로와 직업교육에 대한 특수교사의 인식과 개선방안 연구박미승, 한경임한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2022 · 제38권 제2호중도·중복장애학생 진로·직업교육의 실제와 지원 방안에 대한 특수학교 교사의 경험과 인식이경선, 이미숙한국지체·중복·건강장애교육학회 · 지체.중복.건강장애연구2018 · 제61권 제4호지적장애학생 직무개발과 배치업무를 담당한 교사 경험연구강수정, 한정우한국장애인평생교육복지학회 · 장애인평생교육복지연구2019 · 제5권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (25건)

일반 중등학교 특수학급 교사들이 인식하는 특수교사 정체성에 관한 연구강종구pp. 1-23특수교육 교육과정 중학교 진로와 직업과에 나타난 자기결정 요소 분석박상희pp. 25-43아급성기 뇌졸중 환자들의 축소형 동적 보행 지수(Dynamic Gait Index-4item)의 측정자간ㆍ내 신뢰도와 경시적 구성 타당도박창식pp. 45-58외상성 뇌손상 환자의 인지-언어적 중재 효과에 대한 메타분석이미숙pp. 59-83농인에 대한 우리나라 성인의 인식 연구정승희pp. 85-103
원문 보기