베이비붐 세대 독자 유형에 따른 독서 실태 분석
Analysis of Reading Status by Type of Baby Boomer Generation Reader
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초록
이 연구에서는 베이비붐 세대의 독서 실태를 살펴보고, 베이비붐 세대가 독자 유형에 따라 어떠한 특성을 보이는지 분석하였다. 이를 통해 베이비붐 세대 독자의 현황에 대한 실증적 기초 자료를 제공하는 것을 목적으로 하며, 이를 통해 은퇴 이후 독서 지원을 대비하고, 더 나아가 향후 인구 고령화에 따른 사회적 변화에 알맞은 성인 교육, 노인 독서 정책의 수립과 실행을 위한 방향 설정에 도움을 얻고자 한다. 연구 결과 베이비붐 세대는 다른 세대에 비해 비교적 양극화된 독자 정체성을 보이고 있었으며, 각 독자 유형에 따라 최종 학력의 분포에 차이가 있었다. 또, 베이비붐 세대 독자의 특징은 다른 세대에 비하여 독서에 대해 높은 가치를 두고 있으며, 학령기에는 독서량이 매우 낮았으나 오히려 20대 이후 독서량이 가장 높아졌다는 특징이 있다.
Abstract
In this study, the reading status of the baby boom generation was investigated and the characteristics of the baby boom generation were analyzed according to the types of readers. Through this, the study intended to prepare for support for the baby boom generation after retirement in terms of reading, and to get help in establishing and implementing adult education and reading policies for the elderly according to social changes due to an aging population. The study results showed that the baby boomers showed a polarized reader identity compared to other generations. Also, there was a difference in the distribution of the final educational background according to the types of readers. The characteristics of the baby boom generation readers are as follows: They place a higher value on reading compared to other generations, and the reading amount is low when they are at school age, but it reaches highest once they are over 20.
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