중학생의 사이버비행과 현실비행과의 관계에서 학업무기력의 매개효과
The Mediating Effect of Academic Helplessness in the Relationship between Middle School Students Cyber Delinquency and Reality Delinquency
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본 연구는 중학생의 사이버비행과 현실비행이 학업무기력에 미치는 영향을 알아보고 사이버비행과 현실비행과의 관계에서 학업무기력의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 2018(1차년도) 자료를 활용하여 전국의 중학생 1학년 코호트 2,590명을 대상으로 SPSS 25.0과 Process Macro 3.5(Model 4)를 사용하여 분석하였다. 연구결과, 중학생의 사이버비행과 현실비행 사이에서 학업무기력이 매개 역할을 하고, 사이버비행은 학업무기력을 매개하여 현실비행에 간접적으로 유의한 영향을 주는 것으로 나타났으며, 중학생의 사이버비행이 높을수록 학업무기력이 높을수록 현실비행은 증가하는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구의 결과를 바탕으로 중학생의 사이버비행, 현실비행, 학업무기력에 대한 시사점과 개입 방안을 제시하였다.
Abstract
This study sought to examine the impact of cyberflight and real flight on academic performance of middle school students and to verify the medium effect of academic performance in relation to cyber flight and real flight. To this end, 2,590 middle school freshmen cohorts nationwide were analyzed using SPSS 25.0 and Process Macro 3.5 (Model 4) using data from the Korea Youth Policy Institute (KCYPS) 2018. Research shows that school work force plays a role as a medium between middle school students' cyber flight and real flight, and cyber flight indirectly affects real flight by mediating school work force, and the higher middle school student's cyber flight, the more real flight. Therefore, based on the results of this study, the implications and intervention measures for middle school students' cyberflight, real-life flight, and academic performance were presented.
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