독일어 교육과 창의성
Deutschunterricht und Kreativität
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Abstract
Kreativität ist sowohl in der Gesellschaft als auch im Bildungsbereich noch nie so viel gefragt wie heute. Aber leider ist das Thema kreativtätsfördernder Deutschunterricht in Korea kaum erforscht, und es fehlen deswegen didaktische und methodische Konzepte. In der vorliegenden Arbeit geht es um ein Projekt, das ich in der Lehrveranstaltung ‘Deutsch 1’ im Rahmen des Studium Generale an der Universität Kyungpook und gleichzeitig in Zusammenarbeit mit einer Deutschlehrerin in einer koreanischen Schule durchgeführt habe. Der Unterricht, in dem die Kreativität der Lernenden geweckt und gefördert werden sollte, fand bei den Lernenden eine positive Resonanz. Es hat sich ergeben, dass kreatives Lernen im Anfängerunterricht auch möglich ist. Es ist zu hoffen, dass dieser Beitrag weitere Forschungen zum Thema Kreativität im Deutschunterricht anregt.
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