과학전람회 화학부문 출품작에서 다룬 주제의 변화 추이 및 독창성 분석
Analyzing the Trend and Creativity of Entry in Chemistry Sector of National Science Exhibition
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 최근 5년간(2009년~2013년) 전국과학전람회 학생부 화학부문 수상 작품의 ‘탐구대상’ 변화 추이, ‘독창성’ 평가등급과 실제 수상등급과의 상관관계를 분석하였다. 이를 위해 각 작품들에서 다루어진 ‘탐구대상’을 6가지 항목별로 분석하였고, 두 평가자 집단(연수 참여 교사, 수상 경험 교사)의 설문조사를 통해 각 작품의 ‘독창성’ 평가등급을 분석하였다. 각 작품에서 다룬 ‘탐구대상’의 변화 추이를 분석한 결과, 초등학교에서는 ‘일상생활’, ‘자연현상’, 중학교에서는 ‘일상생활’, ‘학문’, 고등학교에서는 ‘학문’에서 탐구대상을 선정하도록 지도하는 것이 좋을 것이다. 주제의 ‘독창성’ 평가등급과 실제 수상등급 간의 상관관계를 알아본 결과, 두 등급 사이에는 뚜렷한 상관이 없었으므로 다양한 영역을 종합적으로 고려해 지도하는 것이 좋을 것이다.
Abstract
This study analyze the trend and creativity of entry in chemistry sector of National Science Exhibition. For this study, award-winning entry in chemistry sector of National Science Exhibition during the last five years (2009-2013) were analyzed. The inquiry subject were classified six different items. The creativity evaluation rating of each entry was decided by a survey of the evaluator groups; teachers who participated in the training, winners’ teacher. The results turned out as follows: First, In case of trying to choose inquiry subject of entry, it would be better for teacher to guide student into choosing everyday life or natural phenomenon in elementary school level, everyday life or academic area in middle school level, academic area in high school. Second, there was no correlation of creativity rating and actual award rating. Therefore, teacher will need to guide students’ research synthetically in a variety of research areas.
참고문헌 (14)
- Jang, J. A, , Journal of the Society for the International Gifted in Science, 2(2), pp.149~163 (2008)
- Choi, D. S, , Journal of Korean Elementary Science Education, 20(1), pp.59~74 (2001)
- Ha, D. C, , Symposium of Science Education, pp.40~67 (1994)
- Oh, J. T, , The Journal of the Science Education Center, 24, pp.65~79 (1999)
- 최도성, "전국과학전람회 생물부문 출품작 분석", 초등과학교육, 22(1), pp.97~108 (2003), 한국초등과학교육학회
- Hur, M. K, , Journal of Korean Biology Education, 29(3), pp.272~280 (2001)
- 허흥욱, "과학전람회 작품 중 중학교 과학분야의 분석", 한국과학교육학회지, 23(2), pp.117~130 (2003), 한국과학교육학회
- 허홍욱, "과학전람회 고등학교 작품의 분석 및 교과서 내용과의 비교", 생물교육, 31(1), pp.1~15 (2003), 한국생물교육학회
- 김수경, "전국과학전람회 출품작 중 물리분야 작품의 수업활용가능성 탐색", 새물리, 50(3), pp.123~133 (2005), 한국물리학회
- Ryu, S. G, , The Secondary Education Research, 57(2), pp.59~83 (2009)
- 김명숙, "창의성의 영역 특수성", 교육심리연구, 16(2), pp.153~172 (2002), 한국교육심리학회
- Amabile, T. M, "Creativity in Context: Update to the Social Psychology of Creativity" (1996), Westview Press
- Getzels, J. W, "The Creative Vision: A Longitudinal Study of Problem Finding in Art" (1976), John Wiley
- Sternberg, R. J, , Journal of Personality & Social Psychology, 49(3), pp.607~627 (1985)