현대중국어 부사 ‘都’의 의미 구분
Classifying the Meanings of the Chinese Adverb ‘DOU’
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초록
『八百词』는 ‘都’의 의미를 총괄 의미(‘都1’), 甚至 의미(‘都2’), 已经 의미(‘都3’)의 세 가지 의미항으로 구분했는데, 이후의 연구에서는 이 세 가지 의미항을 두 가지 또는 한 가지로 통합해야 한다는 주장이 나오기도 했다. 본고는 선행연구에서 ‘都’의 의미를 구분할 때 연구자마다 서로 다른 결론에 이르게 된 것은 어떤 의미 기준 없이 단지 연구자의 직관에 의해 의미를 구분했기 때문이라고 보고, 어떤 객관적인 의미 기준을 찾아 이를 근거로 ‘都’의 의미 구분을 시도해 보고자 했다. 본고는 먼저 ‘都’의 선행연구에서 많이 언급되어온 ‘의미지향’을 기준으로 객관적인 의미 구분이 가능할지 검토해 보았으나, ‘의미지향’이란 용어 자체의 모호함으로 인해 ‘都’에 대한 의미 구분이 어려움을 확인할 수 있었다. 다음으로 본고는 ‘초점’이란 의미 기준을 통해 ‘都’의 의미항을 구분해보았다. ‘초점’을 기준으로 볼 때 ‘都1’은 초점이 ‘都’의 뒤에 있고, ‘都2’는 초점이 ‘都’의 앞과 뒤에 있을 수 있으며, ‘都3’은 초점이 ‘都’의 뒤에 있다. 특히 ‘都2’는 그것이 내포된 ‘XP 都 YP’ 구문에서 XP가 초점화된 경우(‘都2-1’)와 YP가 초점화된 경우(‘都2-2’)로 나뉘며 통사와 의미 측면에서 차이를 보였다. 마지막으로 ‘都3’은 ‘都2-2’와 마찬가지로 초점이 ‘都’의 뒤에 온다. 그러나 이들을 하나의 의미로 묶기는 어렵다고 본다. ‘都2-2’와 ‘都3’은 공통점과 차이점을 동시에 보이기 때문이다. 이상과 같이 본고는 ‘초점’이라는 의미 기준을 통해 ‘都’의 의미를 구분할 때 보다 객관적인 의미 구분이 가능하다고 본다.
Abstract
Babaici divided the meaning of ‘DOU’ into three meanings: all(DOU 1), even(DOU 2), and already(DOU 3), but later studies argued that these three meanings should be integrated into two or one. We believe that the reason why each researcher came to different conclusions when classifying the meanings of ‘DOU’ in previous studies was because they classified the meanings only by the researcher’s intuition without any semantic criteria. and we tried to classify the meanings of ‘DOU’ based on certain objective semantic criteria. We first examined whether it was possible to classify meanings objectively based on the ‘semantic orientation’ that has been mentioned a lot in previous studies of ‘DOU’, but we found that it was difficult to classify the meanings of ‘DOU’ due to the ambiguity of the term ‘semantic orientation’. Next, we tried to classify the meanings of ‘DOU’ based on ‘focus’. Based on the focus position, the focus is behind ‘DOU’ in a sentence with ‘DOU 1’, the focus can be before and after ‘DOU’ in a sentence with ‘DOU 2’, and the focus is behind ‘DOU’ in a sentence with ‘DOU 3’. In particular, ‘DOU 2’ is divided into the case where XP is focused(‘DOU 2-1’) and the case where YP is focused(‘DOU 2-2’) in the ‘XP DOU YP’ construction, showing differences in syntax and semantics. Lastly, in a sentence with ‘DOU 3’, the focus comes after ‘DOU’, just like ‘DOU 2-2’. However, We don’t think it is easy to combine them into one meaning. This is because ‘DOU 2-2’ and ‘DOU 3’ show similarities and differences at the same time. As described above, we believe that it is possible to classify the meanings more objectively when classifying the meaning of ‘DOU’ through the semantic criteria of ‘focus’.
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