무용예술의 발전을 위한 대학무용교육의 방향 제시
A Study on Future Directions of College Dance Education for the Development of Dance Art
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초록
지금까지 사회에 정착시킨 무용예술의 현상을 기점으로 영·유아에서 노년의 일반인과 전문인을 대상으로 하는 철학자, 무용가, 안무가, 집필가, 이론가, 기획자, 경영자, 연출가, 치료자, 교육자, 철학가, 비평가, 평론가, 무대의상제작자, 무용음악제작자 등을 배출할 수 있는무용예술의 인문·사회·자연과학으로서의 무용교육을 실현하여야 한다. 즉, 무용예술의 모체역할을 하였던 무용교육의 역할이 전공의 다양화, 활성화를 목표로 인력을 재분산해야 한다는 의미이다. 따라서 다목적성과 다기능성의 역할을 감당할 무용인들을 배출하여 사회적으로 그 책임을 감당하고 희망적 미래를 여는 무용예술의 발전을 위한 대학무용교육의 방향을제시하는 것이 본 연구의 목적이다. 이를 위하여 본 연구는 문헌연구로서 무용사를 비롯한비평과 교육에 관한 단행본 및 학회 논문집, 학위논문 등을 토대로 연구 하였다. 무용계에서제기되고 있는 무용의 부재영역과 대학무용교육 현상에 대한 최근 연구를 근거로 하여 무용교육의 발전방향을 제시하고자 하였다
Abstract
This study aims to propose future directions of college dance education for thedevelopment of dance art. Future directions proposed by this study can be summarized as below. Firstly, ritual and religious education for holistic‘s values. Secondly, they shouldestablish humanistic directions of dance education based on social basis. Thirdly,colleges should provide an organic dance education system connected to kindergartens,elementary, middle and high schools. Fourthly, they should provide dance convergenceeducation integrated with the other majors. Fifthly, they should expand dance artactivities into various other art domains by developing its neighboring fields. Lastly, theyshould establish educational goals in a national level and seek cooperation with theirdepartments of dance.
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