유치원과 어린이집 교사의 직무 및 수행여부 분석
A Comparative Analysis on Teacher's Job and Performance of Kindergarten and Childcare Center
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초록
본 연구의 목적은 유치원과 어린이집 교사가 현장에서 수행하는 직무영역과 내용을 밝히고 유치원교사와 어린이집 유아담당 교사, 어린이집 영아담당 교사의 직무수행여부 비율에 차이가 있는지를 알아보는 데 있다. 이를 위해 33명의 교사를 대상으로 한 사례연구와 2,686명을 대상으로 한 설문조사를 수행하였다. 연구 결과, 유치원과 어린이집 교사의 직무는 교수학습 준비, 교수학습 실제, 교수학습 평가, 전문성 신장, 영유아보호관련 업무, 학부모관련 업무, 행사관련 업무, 사무관련 업무, 시설설비관련 업무, 대인관계 및 사회적인 업무의 10개 영역과 35개의 직무구분, 177개의 직무내용으로 분석되었다. 177개의 직무에 대한 수행여부를 조사한 결과, 기관유형이나 담당 영유아의 연령에 따라 직무수행여부 비율에 차이가 있는 직무들이 있었다. 이러한 결과를 근거로 몇 가지 시사점을 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the job areas and specification on field of kindergarten and childcare center teachers and to find a difference between the job performance between the kindergarten teachesr, the teachers in charge of preschooler of childcare center and teachers in charge of infant of childcare center. For this, this study conducted case study with 33 of teachers as participants, and also did survey to 2,686 of teachers as answerers. As a result, the job of teachers of kindergarten and childcare center are like the following 10 areas, 35 categories, and 177 specifications: teaching preparation, teaching praxis, teaching evaluation, professional development, child protection, parent related jobs, event related jobs, paper work, and facility maintenance job, interpersonal and social job. From the analysis on the performance degree throughout 177 jobs, some jobs are different in their performance according to institution type or age of child (infant, preschooler). Lastly, this study discusses some implications and issue to be discussed based on the findings of this study.
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