초·중등 교사들의 교장직 선택 요인 분석
What Motivates Korean Teachers to become Principals in Public Elementary and Secondary Schools
0
조회
0
다운로드
14
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 우리나라에서 교장직은 교사들의 선망의 대상이 되고 승진경쟁이 치열하다는 인식에서 출발하여, 초․중등학교 교사들이 교장직을 선택하도록 하는 요인이 무엇인지를 밝히는 데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해, 교장직 선택 요인을 분류하고, 우리나라 교사들의 교장직 선택 요인들 간 상대적 수준 및 교장직 선택 요인이 교사의 배경변인(성별, 학력, 직위, 교직경력, 근무학교급)에 따라 차이가 있는지를 분석하였다. 연구 결과, 교사들이 교장직을 선택하도록 하는 요인은 경제적 보상, 근무여건, 이차적 혜택, 조직구조 및 권한 등 네 가지 외재적 요인과, 개인적․전문적 성장, 존경과 지지, 학교변화 및 영향력 등 세 가지 내재적 요인을 합한 총 7개 요인으로 확인되었다. 교장직 선택 요인들 간의 상대적 수준을 비교한 결과, 이차적 혜택과 근무여건이 가장 높은 것으로 나타난 반면, 경제적 보상 및 존경과 지지는 가장 낮았고, 전체적으로 볼 때, 외재적 요인이 내재적 요인에 비해 더 강한 선택 요인으로 작용했다. 한편 교사의 배경변인에 따른 분석에서는 대체적으로 초등학교 교사, 부장교사, 고학력자, 고경력자인 집단이 타 집단에 비해 교장직 선택 요인을 더 긍정적으로 인식하는 것으로 밝혀졌다. 이상의 발견점을 토대로 우리나라 교장직의 재설계 및 교사들의 경력개발에 주는 시사점과 후속연구를 제안하였다.
Abstract
Principal position is characterized with those features that can be found in other professions, while its unique characteristics and challenges, more often than not, distinguish its attractiveness from other professions. It is important to identify major reasons by which teachers are attracted to principal position, as they provide implications for policy development aiming at reengineering principal position and duties. This study seeks to explore the motivation of Korean elementary and secondary school teachers to become principals. A total of 1,465 elementary and secondary teachers completed a questionnaire developed by research team, in which they were asked to rate the importance of 36 factors influencing their choice of principalship as a career. Factor analysis revealed seven categories of motivating factors. Data analysis showed that extrinsic factors played more important roles than intrinsic factors in making decisions to become principals. While annexed benefits and improved working conditions turned out to be the most influencing factors, monetary compensation and respect from the education community were the least influencing factors. Elementary school teachers with higher education degree and more years of experience were likely to perceive the principal position more favorably. Based on research findings, a few policy implications concerning redesigning principal position and teacher career development were suggested.
참고문헌 (46)
- 김미정, "교장직 선택 요인이 승진열망 및 승진관리에 미치는 영향", 박사, 교육행정학ㆍ교육사회학, pp.2011
- OECD 학교장 리더십개선 국제비교연구(Ⅰ): 국·영문배경보고서, "김이경", 한국교육개발원, ~ (2006)
- 김이경, "OECD 학교장 리더십 개선 국제비교연구(Ⅱ) : 주요국 쟁점 및 사례 분석" (2007), 한국교육개발원
- 교원 직급 및 자격 제체 개편 연구, "김혜숙", 한국교육개발원, ~ (2000)
- 노종희, "교원 승진제도 연구", 교육행정학연구, 20(1), pp.97~118 (2002), 한국교육행정학회
- 초등학교 교사의 생활과 문화, "류방란", 한국교육개발원, ~ (2002)
- 박상완, "학교장의 변혁적 지도성, 교사의 교직 수행 및 수업간의 관계 구조분석", 교육행정학연구, 25(1), pp.93~116 (2007), 한국교육행정학회
- 박상완, "학교장의 지도성 발달 과정에 관한 연구", 초등교육연구, 21(2), pp.129~157 (2008), 한국초등교육학회
- 서정화, "교장학의 이론과 실제" (2002), 교육과학사
- 신상명, "학교단위책임경영을 위한 학교운영위원회의 발전과제 탐색", 교육행정학연구, 18(1), pp.31~68 (2000)
- 신상명, "학교단위책임경영론" (2002), 교육과학사
- 유길한, "교장의 지도성, 교사의 효과적 행위, 직무만족 간의 관계 구조분석: 초등교사의 인식을 중심으로", 초등교육연구, 19(1), pp.293~318 (2006), 한국초등교육학회
- 이차영, "교장 임용제도 개선 방안", 교육비평, 20, pp.178~197 (2006)
- 이현석, "교원 승진 선택가산점 분석 - 시ㆍ도교육청 선택가산점 평정규정을 중심으로 -", 초등교육연구, 22(1), pp.319~341 (2009), 한국초등교육학회
- 주삼환, "변화하는 시대에 요구되는 학교장의 지도력", 교육행정학연구, 13(2), pp.145~168 (1995)
- 주삼환, "학교문화, 수업지도성 및 학업성취도간의 관계분석에 따른 학교정책에의 적용 가능성 탐색", 교육행정학연구, 17(4), pp.167~193 (1999)
- 주영효, "학교장의 수업지도성이 학교효과성에 미치는 영향에 관한 구조적 분석", 교육행정학연구, 24(1), pp.1~24 (2006), 한국교육행정학회
- 주현준, "학교장 리더십 역량의 상대적 중요도 분석", 교육행정학연구, 25(3), pp.85~105 (2007), 한국교육행정학회
- 진동섭, "교원 승진과 학교장 임용", 한국교원교육학회 학술대회자료집, 39, pp.79~117 (2003)
- 천세영, "학생, 교사, 교장의 수업리더십에 따른 학업성취도 차이 연구", 교육행정학연구, 17(2), pp.251~272 (1999)
- 교장 임용제도의 다양화 방안, "한만길", 한국교육개발원, ~, pp.KEDI Position Paper, 1(13) (2004)
- 황준성, "교원 승진 및 전직·전보제도에 관한 연구", 연세교육연구, 14(1), pp.137~172 (2001)
- Barksdale, C., "Job desirability of the principalship: A study of perceptions and intentions of qualified applicants", 박사, pp.2003
- Bass, T, "To be or not to be : Issues influencing educater's decisions to enter the principalship", AASA Journal of Scholarship and Practice, 2(4), pp.19~30 (2006)
- Beck, L., "Understanding the principalship. Metaphorical themes 1920's-1990's" (1993), Teachers College Press
- Behling, O., "College recruiting : A theoretical base", Personnel Journal, 47, pp.13~19 (1968)
- Daresh, J., "Improving principal preparation: A review of common strategies", NASSP Bulletin, 81(585), pp.3~8 (1997)
- Daresh, J., "Word from"the trenches" : Principals' perspectives on effective school leadership characteristics", Journal of School Leadership, 10, pp.69~83 (2000)
- The principal, keystone of a high-achieving school: Attracting and keeping the leaders we need, "ERS(Educational Research Service)", National Association of Elementary School Principals, & National Association of Secondary School Principals, ~ (2000)
- Gaston, D., "Defining the roles and responsibilities of public school assistant principals in Virginia", 박사, pp.2005
- Hallinger, P., "Reassessing the principal's role in school effectiveness: A review of the empirical research, 1980-1995", Educational Administration Quarterly, 32(1), pp.5~44 (1996)
- Hallinger, P., "Exploring the principal's contribution to school effectiveness : 1980-1995", School Effectiveness and School Improvement, 9(2), pp.157~191 (1998)
- Marks, H., "Principal leadership and school performance : An integration of transformational and instructional leadership", Educational Administrational Quarterly, 39(3), pp.370~397 (2003)
- Martin, B., "What motivates individuals to become leaders in public and higher education. Professional Issues in Counseling On-Line Journal", Journal Articles Spings (2002)
- Merrill, R., "Attraction and retention of high school principals in the state of Utah", 박사, pp.1999
- Recruiting Headteachers and Senior Leaders: Overview of Research Findings, "NCSL(National College for School Leadership)", National College for School Leadership, Nottingham, ~ (2006)
- Norton, M, "Let's keep our quality school principals on the Job", High School Journal, 86(2), pp.50~56 (2003)
- Pounder, D., "An analysis of the United States educational administrator shortage", The Australian Journal of Education, 47(2), pp.133~ (2003)
- Pounder, D., "Job desirability of the high school principalship : A job choice theory perspective", Educational Administration Quarterly, 37(1), pp.27~57 (2001)
- Pounder, D., "Job desirability of the university professorate in the field of educational leadership", Journal of School Leadership, 14(5), pp.497~529 (2004)
- Rayfield, R., "An Analysis of Administrator Attitudes toward Tasks in School Administration", Journal of Instructional Psychology, 31(3), pp.253~256 (2004)
- Sergiovanni, T., "Educational governance and administration" (2003), Allyn and Bacon
- Shen, J., "Perspectives on factors influencing application for the principalship : A comparative study of teachers, principals, and superintendents", International Journal of Leadership in Education, 7(1), pp.57~70 (2004)
- Tirozzi, G., "The shortage of principals continues", Education Week, 1, 15, ~ (2000)
- Whitaker, K. S., "Superintendent perceptions of quantity and quality of principal candidates", Journal of School Leadership, 13(2), pp.159~180 (2003)
- Young, I., "Effects of job attribute categories, applicant job experience, and recruiter sex on applicant job attractiveness ratings", Journal of Personnel Evaluation in Education, 7(1), pp.55~66 (1993)