웹 기반 교수-학습 자료 평가도구 개발 및 타당화
The Development and Validation of an Evaluation Instrument for Web-Based Instructional Materials
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초록
이 연구는 전자교육(e-Learning) 질 관리의 일환으로 학습자 입장에서 웹 기반 교수-학습 자료(content)를 평가하기 위해 효과적인 교수-학습 절차에 초점을 둔 평가도구를 개발하고 그것을 통계적으로 타당화하는데 목적이 있다. 이 연구목적 달성을 위해 관련 선행연구들을 정리 및 분석한 후, 5개 평가영역(내용제시, 학습지도, 연습, 평가, 화면설계 및 기술)과 16개 평가준거로 구성된 웹 기반 교수-학습 자료 평가모형을 도출하고 이것을 토대로 총 90개의 예비 평가문항으로 구성된 평가도구를 제작하였다. 이 평가도구의 구성적 타당성을 검증하기 위해서 학습자(대학생, 대학원생, 회사원)를 대상으로 예비 평가문항들의 중요도 평가를 실시하고 수집된 자료를 활용하여 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석 결과, 평가영역 별로 각 평가준거들에 속한 변인들이 1요인으로 묶여지는 것으로 확인되었으며, 선정된 문항들이 각 평가준거를 구성하는 문항으로서 갖는 내적합치도도 매우 높은 것으로 나타났다. 또한 탐색적 요인분석을 통해 확인된 웹 기반 교수-학습 자료 평가모형의 적합성을 확인하기 위해 확인적 요인분석을 실시하였으며 분석결과, 이 모형은 높은 구성타당성을 보여주었다. 따라서 이 연구에서 개발된 웹 기반 교수-학습 자료 모형과 그에 따른 평가도구는 통계적으로 신뢰롭고 타당한 것임을 확인할 수 있었다.
Abstract
This study aims to describe the development and validation of a tool for evaluating web-based instructional materials. First of all, the criteria framework for evaluation was made through literature review and it comprises five areas including presenting contents, providing learning guidance, practice, evaluation, and interface design & technology. With total 90 items developed through the framework, a survey was carried out among e-learning learners in order to ensure how important each of items is. Using the responses collected from 255 respondents, exploratory factor analysis was performed. The expository factor analysis showed that items within each evaluation criterion could be bound into one factor. That is, the variables evaluating web-based instructional materials were divided into five factors(presenting contents, providing learning guidance, practice, evaluation, and interface design & technology). And these factors were interpreted consisting of 16 sub-ones. The confirmatory factor analysis did confirm the model suggested by the expository factor analysis. Over fit measures(CFI, NFI, NNFI) showed the good suitability of the model. Reliability estimates indicated that the evaluation tool had good internal consistency. Findings of this study confirmed the validity and reliability of the evaluation tool for web-based instructional materials.
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