교육대학교에서의 교수-학습 지원센터 설립과 운영사례
A Three Year Study of 'Faculty-Student Ability Development Center' Establishment and Operation in National Teachers' University of Education
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초록
본 연구는 교육인적자원부에서 초등교육 발전 방안으로 실시한 ‘교사교육 프로그램 개발’ 지원 과제 중 ‘교수·학생 능력 계발 프로그램 개발’ 과제를 지난 3년(2003-2005년) 동안 수행한 사례연구의 결과이다. 2003년에는 ‘교수·학생 능력계발 센터’의 모형과 그 센터에서 실시할 프로그램을 개발하였다. 2004년에는 전년도의 연구결과에 따라 센터를 설치하고 프로그램을 적용하였다. 2005년에는 그 동안의 연구결과를 적용하고 새 프로그램을 개발하였다. 본 연구는 그 결과를 전국의 11개 교육대학교와 한국교원대학교에서 공유할 목적으로 개발하였으므로 연구결과를 전국에 확산하기 위하여 노력하였다. 본고에서는 ‘교수·학습 지원 센터의 운영사례’를 소개하고 시사점을 구체적으로 제시하여 향후 전국 교육대학교에 정식 교수·학습지원센터 설립 및 운영을 위한 실질적인 방법 및 자료를 제공하고자 한다. 그리고 실제 교수·학생 능력 계발을 지원하는 프로그램의 운영과정 및 결과를 소개하였다. 또한 시범 적용 프로그램 및 결과의 보급, 공유, 확산 방법을 제시하였다. 마지막으로 센터 설립 및 운영을 위한 제언 및 시사점을 보고하였다.
Abstract
This study is a research result for the last three-year(2003-2005) for faculty-student ability development program. It was supported by the Ministry of Education and Human Resources Development. It aimed to improve the quality of elementary teacher education of twelve national universities of education in Korea. The first year research in 2003 developed a model of establishing faculty-student ability development center and provided programs for supporting faculty teaching and student learning. The second year study in 2004 established a model center and implemented the programs according to the first year research results. The third year study in 2005 established a model center and implemented the programs according to the first and second year research results. In 2005, some new program - student digital teaching portfolio - was developed. This study intends to introduce all the three year research results which are about the implement procedures, results, and implications of establishing the center and running the programs. These information can provide practical guidelines to establish an actual teaching and learning center and to implement programs in 12 national universities of education later on.
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