자율형 사립여고의 학교스포츠클럽 운영과정 및 문화적 특성의 이해
Understanding of school sports club operation process and cultural characteristics of autonomous private high schools
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초록
이 연구는 자율형 사립 여자고등학교의 스포츠클럽 운영 및 문화를 질적 연구방법으로 규명함으로써 여학교 스포츠클럽 활성화의 좋은 본보기의 예시를 제시하면서 여학교 스포츠클럽 활성화와 여학생들의 더 나은 운동 활동을 위한기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 서울시에 소재하고 있는 한 여자고등학교의체육교사1명, 스포츠클럽강사1명, 스포츠클럽 활동을 하고 있는 여학생 10명을 대상으로 심층면담을 진행하였고스포츠클럽 수업시간에 참여관찰을 통해 자료를 수집하고 분석 및 해석하는 과정을 거쳤다. 이러한 과정을 토대로도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구학교의 스포츠클럽의 운영과정은 신입생 선발과정, 주요행사, 리더십 캠프, 주장단 선발 등으로 운영과정에 대한 맥락을 파악하였다. 둘째, 연구 대상학교에서 학교스포츠클럽을 활동하고 있는학생들의 문화적 특성을 분석하였다. 연구 참여자들은 학교스포츠클럽 활동을 통해 힘든 학교생활 속에서 삶의 활력을얻으며 스트레스 해소를 통해 공부의 좋은 영향을 준다고 설명하였다. 또한 학교스포츠클럽을 통해 많은 선배, 후배, 또래 친구들과 다양한 교류를 하면서 돈독한 대인관계를 형성하는 것을 알 수 있었다. 마지막으로 연구 참여자들은학교스포츠클럽 활동이 공부시간을 방해하거나 성적을 나쁘게 하지 않으며 공부시간과 운동시간은 별개라고 하였다. 오히려 학교스포츠클럽 활동을 통해 대학입시에 긍정적 영향이 더 많다는 것을 알 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is to provide a basic example for the revitalization of sports clubs for girls and better exercise activities for girls while providing a good example of the revitalization of sports clubs for female girls by identifying the self-governing private girls' high school sports club operation and culturet hrough qualitative research method. It has its purpose. In order to achieve this research purpose, an in-depth interview was conducted with one physical education teacher, one sports club instructor, and ten female students engaged in sports club activities in a girls' high school located in Seoul. Through participatory observation data were collected, analyzed, and interpreted. The results derived based on this process are as follows. First, the operation process of the research club's sports club was identified by the selection process for new students, major events, leadership camps, and selection of captains. Second, the cultural characteristics of students who are active in school sports clubs in the study schools were analyzed. Participants in the study explained that through school sports club activities, they gained vitality in a difficult school life and have a good influence on studying through stress relief. Also, through the school sports club, they formed a strong interpersonal relationship through various exchanges with many seniors, juniors, and peers. Finally, the study participants explained that sports club activities do not interfere with study time or degrade grades, and study time and exercise time are separate. Rather, through sports club activities, it was found thatthere were more positive effects on college entrance exams.
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