보육교사의 CCTV 인식과 심리적 소진의 관계에서 임파워먼트의 조절효과
The moderating effects of empowerment on the relationship between child-care teachers’ CCTV recognition and burnout
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초록
본 연구에서 보육교사의 CCTV 인식과 임파워먼트, 심리적 소진의 관계를 알아보고, 보육교사의 CCTV 인식과 심리적 소진 관계에서 임파워먼트의 조절 효과를 살펴보았다. 본 연구를 위해 전라남도 M시에 소재하고 있는 35개 어린이집의 보육교사 450명을 대상으로 CCTV 인식, 임파워먼트, 심리적 소진을 측정하기 위한 질문지를 배포하였다. 수집된 자료는 SPSSWIN 27.0 프로그램을 이용하여 통계분석을 하였다. 본 연구 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 긍정적 CCTV 인식은 보육교사의 임파워먼트와 유의한 정적관계를, 심리적 소진과 유의한 부적 관계를 나타냈다. 보육교사의 부정적 CCTV 인식은 보육교사의 임파워먼트와 유의한 상관관계를 보이지 않았으며, 심리적 소진과 정적관계를 나타냈다. 둘째, 보육교사의 긍정적 CCTV 인식과 심리적 소진의 관계에서 임파워먼트의 조절효과를 살펴본 결과, 보육교사의 긍정적 CCTV 인식과 임파워먼트의 주효과는 모두 유의하게 나타났으나 보육교사의 긍정적 CCTV 인식과 임파워먼트의 상호작용은 통계적으로 유의하지 않았다. 셋째, 보육교사의 부정적 CCTV 인식과 심리적 소진의 관계에서 임파워먼트의 조절효과를 살펴 본 결과, 부정적 CCTV 인식과 임파워먼트의 주효과는 모두 유의하게 나타났다. 본 연구는 보육교사의 CCTV 인식과 심리적 상황과의 관계를 분석함으로 CCTV의 긍정적 활용방안을 위한 기초자료를 제공하였다는데 의미가 있으며, CCTV 설치 의무화에 대한 개선방안 마련의 필요성을 시사하였다.
Abstract
The main purpose of the study was to examine the moderating effects of empowerment on the relationship between childcare teachers’ CCTV recognition and burnout. The subjects were 430 childcare teachers from 34 childcare centers located in City M in Jeonnam province. The data were analyzed using SPSSWIN 27.0 and SPSS Macro program. The results indicated that childcare teachers’ positive CCTV recognition was positively correlated with empowerment, while it was negatively correlated with burnout. Such recognition was not significantly correlated with empowerment and was positively correlated with burnout. Childcare teachers’ positive CCTV recognition and empowerment had a direct impact on burnout. However, it was suggested that empowerment did not have a moderating effect on the relationship between positive CCTV recognition and burnout, whereas negative CCTV recognition and empowerment had a direct impact. Based on the various perspectives on CCTV installations that childcare teachers actually experience in their workplace, we proposed implications for improving the mandatory installation of CCTV in the future.
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