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청소년이 지각한 부모의 긍정적 양육태도가 교사관계를 매개로 사회정서역량에 미치는 영향

Effect of Adolescents' Perceived Positive Parenting Attitudes on Social-Emotional Competency through Teacher Relationships

강윤아|김서진|백순근
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2024.12|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제30권 제6호|pp. 413-431|DOI 10.24159/joec.2024.30.6.413

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Structural Equation Model긍정적 양육태도구조방정식 모형사회정서역량교사관계KCYPSSocial emotional competencyPositive parenting attitudes한국아동·청소년패널조사(KCYPS)Teacher relationships

초록

이 연구는 청소년이 지각한 부모의 긍정적 양육태도가 교사관계를 매개로 사회정서역량에 미치는 영향을 분석하기위한 것이다. 이를 위해 각 변인의 횡단적 관계에 대한 구조방정식 모형을 설정하고 KCYPS 2018 5차년도(2022) 2,252명의 데이터를 활용한 분석을 시행한 결과, 연구 모형의 모형 적합도는 양호하였다. 구조방정식 모형에서 긍정적양육태도는 교사관계와 사회정서역량에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미치고 교사관계는 사회정서역량에 통계적으로유의한 정적 영향을 미쳤으며, 교사관계의 매개효과도 통계적으로 유의하였다. 아울러 각 변인의 종단적 변화를확인하기 위해 KCYPS 2018 1차년도(2018) ~ 5차년도(2022) 2,590명의 데이터를 활용한 분석을 시행한 결과, 긍정적양육태도 변인, 교사관계 변인, 사회정서역량은 시간의 흐름에 따라 변화율이 선형적으로 감소하는 경향을 보였으며초기치와 선형 성장에 존재하는 개인차의 격차도 점차 감소하였다. 이러한 결과는 전인적 발달 시기의 청소년에게긍정적인 양육태도와 교사관계가 얼마나 중요한지 보여주는 동시에 청소년의 사회정서역량 증진을 위해 부모 및교사의 교육적 노력이 요구된다는 것을 시사한다. 또한 연구 결과를 바탕으로 세 변인의 긍정적인 변화를 위한 다양한정책적 노력의 필요성, 추가 영향요인 탐색 및 종단연구 관련 후속 연구를 제안하였다.

Abstract

This study aims to analyze the impact of adolescents' perceived positive parenting attitudes on their social-emotional competency, with teacher relationships as a mediator. To achieve this, a structural equation model (SEM) was established to examine the cross-sectional effects of each variable. The analysis was conducted using data from 2,252 individuals from the 5th wave of the KCYPS 2018. The model fit was found to be satisfactory. In the SEM, positive parenting attitudes had a statistically significant positive effect on both teacher relationships and social-emotional competency, and teacher relationships had a statistically significant positive effect on social-emotional competency. The mediating effect of teacher relationships was also statistically significant. Additionally, to confirm the longitudinal changes in each variable, an analysis was conducted using data from 2,590 individuals from the 1st wave to the 5th wave of the KCYPS 2018. The results showed that positive parenting attitudes, teacher relationships, and social-emotional competency all exhibited a linear decrease in growth rates over time, and the individual differences in initial values and linear growth gradually diminished. These findings underscore the importance of positive parenting attitudes and teacher relationships in supporting adolescents during their holistic development phase. The results also suggest that educational efforts by both parents and teachers are essential for enhancing adolescents' social-emotional competency. essential for enhancing adolescents' social-emotional competency. Based on these results, the need for various policy efforts to promote positive changes in these three variables, as well as the exploration of additional influencing factors and subsequent longitudinal studies, is proposed.

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