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대학생의 생활스트레스가 우울에 미치는 영향- 스트레스 대처, 마음챙김, 사회적 지지의 매개효과를 중심으로 -

The Effects of Life Stress on Depression in College Students - Focused on the Mediating Effects of Stress Coping, Mindfulness, and Social Support -

조인주|김동임
한국청소년시설환경학회 (Korea Institute of Youth Facility & Environment)|2017.11|청소년시설환경 (YOUTH FACILITIES AND ENVIRONMENT)|제15권 제4호|pp. 241-251

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대학생우울depression마음챙김mindfulnesscollege studentslife stress생활스트레스스트레스 대처stress coping사회적 지지.social support.
주제분류학제간연구

초록

This study aimed to examine pathways among life stress, stress coping, mindfulness, and socialsupport on depression among the students who were enrolled in the colleges in Jueonbuk areas. A structuredself-administered questionnaire was used, and a total of 1,000 questionnaires were distributed. Data wascollected from 814 college students. Fifteen questionnaires were excluded from the study because of theunreliable responses, and the final data included 799. The structural equation modeling was used to analyze datafor this study. The analysis results showed that both measurement and structural models had a good fit to thedata. Also, life stress, stress coping, mindfulness, and social support had direct effects on depression. Amongmany hypothesized paths in this research model, life stress had an indirect effect on depression in collegestudents via stress coping and mindfulness, respectively. College students' life stress impacted on their socialsupport; however, the path from social support to depression was not significant. Based on the study findings,implications for practice to improve mental health of college students and for future studies were discussed.

Abstract

This study aimed to examine pathways among life stress, stress coping, mindfulness, and socialsupport on depression among the students who were enrolled in the colleges in Jueonbuk areas. A structuredself-administered questionnaire was used, and a total of 1,000 questionnaires were distributed. Data wascollected from 814 college students. Fifteen questionnaires were excluded from the study because of theunreliable responses, and the final data included 799. The structural equation modeling was used to analyze datafor this study. The analysis results showed that both measurement and structural models had a good fit to thedata. Also, life stress, stress coping, mindfulness, and social support had direct effects on depression. Amongmany hypothesized paths in this research model, life stress had an indirect effect on depression in collegestudents via stress coping and mindfulness, respectively. College students' life stress impacted on their socialsupport; however, the path from social support to depression was not significant. Based on the study findings,implications for practice to improve mental health of college students and for future studies were discussed.

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