소외된 어린이를 위한 독서프로그램 효과 연구 - ‘도서관과 함께 책읽기 프로그램’을 중심으로 -
A Study on the Effect of Reading Program for Alienation Children: focused on The Reading with Library Program
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초록
본 연구에서는 국립어린이청소년도서관에서 운영하는 ‘도서관과 함께 책읽기’ 프로그램에 참여한 어린이들의 독서교육의 효과를 파악하고자 하였다. 이를 위하여 ‘2009 도서관과 함께 책읽기’ 프로그램에 참여한 46개 기관의 초등학생 590명을 대상으로 자아존중감, 사회성, 독서능력을 측정하고 분석하였다. 또한 설문지 조사를 병행하였다. ‘도서관과 함께 책읽기’ 프로그램을 실시한 결과, 참여기관 46개관 중 42개관(91.3%)에서 자아존중감, 사회성, 독서능력 점수가 향상된 것으로 나타났으며, 통계적으로 분석한 결과 ‘도서관과 함께 책읽기’ 프로그램의 효과가 나타난 도서관은 11개관(23.9%)으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effect of ‘The Reading with Library’ program in the national library for Children and Young Adults. For this study, data was collected through surveys with 590 children in 46 institutions that participated in ‘2009 The Reading with Library’ program. The study mainly focused on three factors - Children's Self-Esteem, Sociality, and Reading Ability and Questionnaire surveyed. The study revealed that 42(91.3%) among 46 institutions showed improvement in the Children's Self-Esteem, Sociality, and Reading Ability test. As the result, 11 institutions (23.9%) were influenced by the program.
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