본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

다문화 청소년의 이중문화 수용태도와 학습태도의 관계 - 자아탄력성을 통한 친구지지의 매개된 조절효과를 중심으로 -

The association between bicultural attitude and learning attitude among multicultural adolescents - Focusing on the mediated moderation effect of friend support through ego resilience -

0

조회

0

다운로드

27

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류학제간연구

초록

- 연구배경 및 목적: 본 연구는 다문화 청소년의 이중문화 수용태도와 학습태도의 관계에서 자아탄력성의 매개효과가 친구지지에 의해 조절되는가의 검증을 목적으로 수행되었다. - 연구방법 및 범위: 이를 위해 다문화 청소년패널 원자료에서 선별된 외국인 어머니를 둔 1,281명의 다문화 청소년을 대상으로 Macro Process for SPSS를 활용하여 매개된 조절효과를 분석하였다. 주요 분석의 결과는 다음과 같다. - 연구결과: 주요 분석의 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 청소년의 이중문화 수용태도는 학습태도와 정적 관계를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 청소년의 자아탄력성은 이중문화 수용태도와 학습태도의 관계를 부분 매개하는 것으로 확인되었다. 셋째, 다문화 청소년의 친구지지는 이중문화 수용태도와 학습태도의 관계 및 이중문화 수용태도와 자아탄력성의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 넷째, 다문화 청소년의 친구지지는 이중문화 수용태도, 자아탄력성, 학습태도 사이의 매개 관계에서 매개된 조절효과를 가지는 것으로 확인되었다.

Abstract

This study aims to examine whether the mediation association between bicultural attitude, ego resilience, and learning attitude among multicultural adolescents was moderated by friend support. For the purpose, utilizing the PROCESS macro for SPSS, a mediated moderation effect was analyzed on a sample of 1,281 multicultural adolescents with a foreign-born mother who were selected from the raw data of the Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS). The main findings are as follows. First, bicultural attitude was positively associated with learning attitude among multicultural adolescents. Second, multicultural adolescents’ ego resilience partially mediated the association between bicultural attitude and learning attitude. Third, multicultural adolescents’ friend support moderated the association between bicultural attitude and learning attitude and the association between bicultural attitude and ego resilience. Fourth, multicultural adolescents’ friend support had a mediated moderation effect on the mediation association between bicultural attitude, ego resilience, and learning attitude. Based on the findings, p

참고문헌 (62)

  1. 김승경, "다문화가정 학생의 자아탄력성에 영향을 미치는 요인 분석 : 이중언어요인, 이중문화요인 및 사회적 지지를 중심으로", 청소년학연구, 19(11), pp.147~176 (2012), 한국청소년학회
  2. 김은경, "다문화가정 청소년의 문화적응 스트레스와 심리사회적 적응의 관계: 자아정체감의 매개효과와 지각된 사회적 지지의 조절효과", 다문화교육연구, 9(4), pp.21~43 (2016), 한국다문화교육학회[DOI]
  3. 김정숙, "다문화가정 청소년의 생태체계적 요인과 자아탄력성간의 관계", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(1), pp.469~477 (2017), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
  4. 김정원, "학생이 지각한 교사특성과 학문적 자아개념 및 학습태도와의 관계", 아동교육, 13(2), pp.253~262 (2004)
  5. 김준범, "다문화가정 청소년의 학교부적응에 관한 연구-자아탄력성의 종단적 매개효과를 중심으로-", 학교사회복지, (41), pp.77~100 (2018), 한국학교사회복지학회[DOI]
  6. 한국 아동·청소년패널조사 2010 I, "김지경", 한국청소년정책연구원, ~ (2010)
  7. 김현아, "부모의 문화자본과 청소년의 문화자본이 학업성취에 미치는 영향 : 서울시 고등학생들을 중심으로", 석사, 일반사회교육, pp.2010
  8. 김혜미, "다문화가정 아동청소년과 비다문화가정(한국인 부모가정) 아동청소년의 학교적응 비교 연구", 한국사회복지학, 65(4), pp.7~31 (2013), 한국사회복지학회[DOI]
  9. 노충래, "이주노동자 자녀의 한국사회 적응실태 연구: 서울경기지역 몽골출신 이주노동자 자녀를 중심으로", 한국아동복지학, (22), pp.127~160 (2006), 한국아동복지학회
  10. 문영희, "여성결혼이민자 가정 자녀의 이중문화가 학교적응에 미치는 영향 - 전북 농촌 중심 -", 한국지역사회복지학, (33), pp.47~68 (2010), 한국지역사회복지학회
  11. 閔炳壽, "學校生活適應과 自我槪念이 學業成績에 미치는 影響", 석사, 교육학, pp.1991
  12. 박계란, "다문화 가정 아동의 학교생활적응 관련변인들 간의 관계구조분석 - 대구·경북지역을 중심으로 -", 한국생활과학회지, 19(6), pp.981~991 (2010), 한국생활과학회
  13. 박순희, "다문화가족 아동의 특성과 사회적응", 한국아동복지학, (29), pp.125~154 (2009), 한국아동복지학회
  14. 박승민, "다문화 가정 학업우수 청소년의 학습역량 촉진요인 연구", 청소년상담연구, 21(2), pp.121~148 (2013), 한국청소년상담복지개발원[DOI]
  15. 백지숙, "인구배경학적 요인, 자아존중감, 의사소통, 사회적 지지가 청소년의 학교적응유연성에 미치는 영향 -전남지역 다문화 청소년과 일반 청소년의 비교-", 청소년시설환경, 12(1), pp.127~142 (2014), 한국청소년시설환경학회
  16. 설진배, "다문화 배경에 따른 사회적 지지와 다문화수용성이 학교적응에 미치는 영향: 매개효과와 조절된 매개효과", 평화학연구, 18(1), pp.155~180 (2017), 사단법인 한국평화연구학회
  17. 신윤진, "다문화가정 아동의 이중문화적응, 또래관계 및 이중문화수용 간의 관계", 놀이치료연구, 14(2), pp.1~14 (2010), 한국아동심리재활학회
  18. 심미영, "다문화가정 아동의 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향: 이중문화적응의 매개효과를 중심으로", 학교사회복지, 25, pp.233~254 (2013), 한국학교사회복지학회
  19. 안은미, "농어촌 국제결혼가정 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.2007
  20. 2018년 전국다문화가족실태조사 연구, "여성가족부", 여성가족부, ~ (2019)
  21. 다문화청소년 종단조사 및 정책방안연구 Ⅴ, "연보라", 한국청소년정책연구원, ~ (2017)
  22. 오경화, "다문화 가정 청소년의 한국문화수용성과 학교생활적응에 관한 연구", Human Ecology Research, 49(9), pp.83~97 (2011), 대한가정학회
  23. 유성경, "적응 유연한 청소년들의 심리적 보호요소 탐색", 교육심리연구, 16(4), pp.189~206 (2002), 한국교육심리학회
  24. 윤인진, "다문화 가족의 언어 사용과 아동의 사회정체성", 이중언어학, (48), pp.273~308 (2012), 이중언어학회[DOI]
  25. 이래혁, "다문화 청소년이 인식한 경제적 어려움이학업성취에 미치는 영향과 행복감의 매개효과 - 성별 차이를 중심으로 -", 청소년시설환경, 16(4), pp.17~26 (2018), 한국청소년시설환경학회
  26. 이상균, "다문화가족 아동의 문화변용스트레스 및 문화자본이 학교적응에 미치는 영향-긍정적 자기개념의 매개효과를 중심으로-", 한국아동복지학, (38), pp.235~264 (2012), 한국아동복지학회[DOI]
  27. 이왕원, "고교 청소년의 휴대폰 활용이 학습태도에 미치는 영향에 대한 연구 -가구관여의 완화효과를 중심으로-", 미래청소년학회지, 12(4), pp.49~79 (2015), 미래를 여는 청소년학회
  28. 이정윤, "초등학생의 학교적응과 관련된 개인 및 가족요인", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 16(2), pp.261~276 (2004), 한국상담심리학회
  29. 이주영, "다문화가정 아동의 문화적응이 안녕감에 미치는 영향-사회적 지지와 자아탄력성의 조절효과를 중심으로", 다문화교육연구, 7(3), pp.113~134 (2014), 한국다문화교육학회[DOI]
  30. 이현주, "국제결혼가정 아동의 문화정체감과 문화적응유형 및 심리사회적 적응에 관한 연구", 아동학회지, 32(4), pp.147~166 (2011), 한국아동학회
  31. 이형권, "조절분석과 조절된 매개분석 및 매개된 조절분석의 오해와 진실", 관광연구, 31(3), pp.213~248 (2016), 대한관광경영학회
  32. 이혜숙, "서울시 다문화청소년 교육지원 방안" (2016), 서울연구원
  33. 정병삼, "부모, 교사, 친구관계에서 지각하는 지지가 초기 청소년들의 학업성취에 미치는 종단적 효과", 한국청소년연구, 23(2), pp.131~159 (2012), 한국청소년정책연구원[DOI]
  34. 조은정, "청소년의 학습태도에 영향을 미치는 관련변인들간의 구조모형 분석", 미래청소년학회지, 5(4), pp.67~86 (2008), 미래를 여는 청소년학회
  35. 조혜영, "다문화가정 자녀의 학업수행에 관한 문화기술적 연구", 교육사회학연구, 18(2), pp.105~134 (2008), 한국교육사회학회[DOI]
  36. 조혜정, "대학생의 취업스트레스가 자살사고에 미치는 영향: 외적 보호를 통한 의미 추구의 매개된 조절효과", 청소년복지연구, 19(4), pp.85~110 (2017), 한국청소년복지학회[DOI]
  37. 터더이 아리온사나, "몽골이주가정 자녀 학교적응의 영향요인: 다문화적 특성과 사회적 지지의 영향을 중심으로", 한국가족복지학, (32), pp.177~203 (2011), 한국가족사회복지학회[DOI]
  38. 한국청소년정책연구원, "다문화 청소년패널(MAPS)제 1-6차 조사 데이터 유저 가이드" (2018), 한국청소년정책연구원
  39. 한미현, "아동의 스트레스 및 사회적 지지 지각과 행동문제", 박사, 소비자아동학, pp.1996
  40. 홍성민, "문화와 아비투스" (2000), 나남출판사
  41. Berry, J. W., "Immigrant youth : Acculturation, identity and adaptation", Applied Psychology : An International Review, 55(3), pp.303~332 (2006)
  42. Block, J. H., "Development of cognition, affect, and social relations: The Minnesota symposia on child psychology (Vol. 13)", pp.39~101 (1980), Erlbaum
  43. Block, J., "IQ and ego-resiliency : Conceptual and empirical connections and separateness", Journal of Personality and Social Psychology, 70(2), pp.349~361 (1996)
  44. Bourdieu, P., "Handbook of theory and research for the sociology of education", pp.241~258 (1986), Greenwood Press
  45. Brown, B. B., "At the threshold: The developing adolescent", pp.171~196 (1990), Harvard University Press
  46. Brown, C. S., "Discrimination, ethnic identity, and academic outcomes of Mexican immigrant children : The importance of school context", Child Development, 83(5), pp.1477~1485 (2012)
  47. Buhs, E. S., "Peer rejection as an antecedent of young children’s school adjustment : An examination of mediating processes", Developmental Psychology, 37(4), pp.550~560 (2001)
  48. Cobb, S., "Social support as a moderator of life stress", Psychosomatic Medicine, 38, pp.300~314 (1976)
  49. Constantine, N. A., "California healthy kids survey resilience assessment module : Technical report", Journal of Adolescent Health, 28(2), pp.122~140 (2001)
  50. Fuligni, A. J., "The academic achievement of adolescents from immigrant families : The roles of family background, attitudes, and behavior", Child Development, 68(2), pp.351~363 (1997)
  51. Fuligni, A. J., "Perceived parent-child relationships and early adolescents’engagement toward peers", Developmental Psychology, 29(4), pp.622~632 (1993)
  52. Goebert, D., "Determinants of minority mental health and wellness", pp.125~148 (2009), Springer
  53. Grant, K. E., "Stressors and child and adolescent psychopathology : Moving from makers to mechanisms of risk", Psychological Bulletin, 129(3), pp.447~466 (2003)
  54. Hayes, A. F., "Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis" (2013), The Guilford Press
  55. Hejazi, E., "Identity styles and academic achievement : Mediating role of academic self-efficacy", Social Psychology of Education, 12(1), pp.123~135 (2009)
  56. Jung, E. J., "Parental involvement, children’s aspirations, and achievement in new immigrant families", The Journal of Educational Research, 109(4), pp.333~350 (2016)
  57. Lamont, M., "Cultural capital : Allusions, gaps and glissando in recent theoretical developments", Sociological Theory, 6(2), pp.153~168 (1988)
  58. Lee, B. K., "Cultural communication competence and psychological adjustment", Communication Research, 27(6), pp.764~787 (2000)
  59. Lee, Y., "Minority status and schooling: A comparative study of immigrant and involuntary minorities", pp.131~167 (1991), Garland Press
  60. Phinney, J. S., "Ethnic identity and self-esteem : An exploratory longitudinal study", Journal of Adolescence, 15(3), pp.271~281 (1992)
  61. Roy, P., "Institutional care : Risk from family background or pattern of rearing", The Journal of Psychology and Psychiatry, 41(2), pp.139~149 (1995)
  62. Wang, M. C., "Fostering educational resilience in inner-city schools" (1997), Sage Publications

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (10건)