교육정책 변화에 대한 교사의 인식과 청소년 봉사활동 활성화에 관한 질적 연구
A Qualitative Study on Teachers' Perception of Changes in Education Policy and the Activation of Youth Volunteer Activities
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본 연구는 교육정책의 변화로 위축되고 있는 청소년 봉사활동의 활성화를 위하여 봉사활동을 운영하는 중·고등학교 교사를 대상으로 청소년 봉사활동에 필요한 활성화 방안을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 중·고등학교에서 봉사활동을 담당한 경험이 있는 교사 6명을 선정하여 2022년 9월 21일에 초점집단면담을 실시하였다. 본 연구의 인터뷰 질문은 연구진간 충분한 논의를 거쳐 도출한 반구조화 질문지를 사용하였다. 분석결과에서 3개의 대주제와 9개의 하위주제, 9개의 의미단위가 도출되었다. 첫째, ‘제도 변화에 대한 교사의 소회’에는 봉사활동 축소 및 위축에 대한 우려 그리고 안타까움, 배움이 필요한 봉사의 교육기획 상실과 신규제도 접목에 대한 난감함, 봉사활동의 질적 변화 및 수업과정 편입 가능성에 대한 기대감이 드러났다. 둘째, ‘봉사활동 운영의 현실적 난제’에는 교육과정 실현의 구체성 및 여력의 부재, 소집단 봉사활동 실현의 교사 책임 집중 및 기록방법의 부재, 교육계획 수립의 현실성 및 실현성 부재가 제시되었다. 셋째, ‘봉사활동 운영을 위한 제안’에는 학습효과와 내실을 갖추기 위한 봉사과목 도입 및 자유학기제 연계, 더 큰 도약을 위한 지역사회 관련 기관 및 전문가와의 연계, 의미 있는 봉사활동을 인정하기 위한 제한 사항 완화가 제시되었다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 봉사과목 개발, 동아리 및 진로활동에서 봉사활동을 추진할 수 있는 구체적 방안 마련, 지역사회 관련기관 및 교사가 함께 하는 봉사활동 전문가 간담회, 사회문제 발견 및 사회참여 측면에서 봉사활동의 질적 접근 필요 등이 논의되었다.
Abstract
This study attempted to explore ways to revitalize youth volunteer activities for middle and high school teachers who operate volunteer activities in order to revitalize youth volunteer activities that are shrinking due to changes in education policy. Six teachers with experience in volunteer activity in middle and high schools were selected and a focus group interview was conducted on September 21, 2022. A semi-structured questionnaire derived through discussion among the researchers was used. From the analysis results, three major themes, nine sub-topics, and nine semantic units were derived. First, 'teachers' thoughts on system change' revealed concerns and regrets about the reduction and contraction of volunteer activity, the loss of educational opportunities and difficulty in incorporating new systems, changes in the quality of volunteer work and the possibility of incorporation into the curriculum. Second, 'the realistic challenges of volunteer activity' suggested the lack of specificity and capacity to realize the curriculum, the lack of teacher responsibility and recording methods for realizing small group volunteer activities, and the reality and feasibility of establishing educational plans. Third, 'the proposal for the operation of volunteer activities' suggested the introduction of volunteer subjects to have learning effects and internal stability and linkage the free semester system, linking with community-related organizations and experts for a greater leaps, and easing restrictions to recognize meaningful volunteer activities. Based on these findings, the development of volunteer subjects, preparation of specific measures to promote volunteer activities in clubs and career activities, meetings with community-related institutions and teachers, and the need for a qualitative approach to volunteer activities in terms of finding social problems and social participation were discussed.
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