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부모의 학업성취압력과 초등학교 6학년생의 진로성숙도 간 관계 - 자아존중감과 또래애착의 순차적 매개효과 -

The Relationship Between Parental Pressure of Academic Achievement and 6th graders' Career Maturity - The Sequential Mediating Effects of Self-Esteem and Peer Attachment -

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본 연구에서는 부모의 학업성취압력과 초등학교 6학년생의 진로성숙도 간 관계에서 자아존중감과 또래애착이 단순매개효과를 나타내는지, 그리고 이들이 순차적 매개효과를 나타내는지 살펴보았다. 한국아동패널에서 제공한 13차 자료(2020년 자료 수집, 2023년 공개)를 SPSS와 PROCESS macro 모델 6번을 사용해 분석하였다. 기술통계, 상관분석, 매개분석을 실시해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 자아존중감은 부모의 학업성취압력과 초등학교 6학년생의 진로성숙도 간 관계에서 단순매개효과를 나타나냈다. 둘째, 또래애착은 부모의 학업성취압력과 초등학교 6학년생의 진로성숙도 간 관계에서 단순매개효과를 나타나냈다. 셋째, 부모의 학업성취압력과 초등학교 6학년생의 진로성숙도 간 관계를 자아존중감과 또래애착이 순차적으로 매개하였다. 이러한 결과는 초등학교 6학년생의 진로성숙도를 향상하기 위해서 부모의 학업성취압력, 6학년생의 자아존중감과 또래애착에 개입할 필요가 있음을 시사한다.

Abstract

This study aims to verify the simple mediating effects and sequential dual mediating effects of the self-esteem and peer attachment in the relationship between parental pressure of academic achievement and career maturity. The participants were 1,359 6th graders from the Panel Study on Korean Children. This study analyzed the 13th wave Panel data(2020) by using SPSS and PROCESS macro model 6. The current study employed descriptive statistics, correlation analysis and mediating effect analysis. Results are as follows: Self-esteem and peer attachment showed a indirect effect in the relationship between parental pressure of academic achievement and 6th graders’ career maturity. Also, in the relationship between parental pressure of academic achievement and 6th graders’ career maturity, self-esteem and peer attachment showed sequential mediating effects. These findings suggest that interventions to enhance 6th graders’ career maturity need to focus on improving pressure on academic achievement of parents, students’ self-esteem and peer attachment.

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