장 비고 Jean Vigo 영화에 나타난 현실과 환상의 표현양상 - <품행제로Zéro de Conduite>(1933)를 중심으로 -
Les aspects d’expression sur la réalité et la fantaisie dans Zéro de Conduite(1933) de Jean Vigo
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초록
Cette étude a objectif d’analyser les aspects d’expression sur la réalité et la fantaisie dans le court-métrage Zéro de Conduite(1933). Nous commençons cette étude avec les questions suivantes : Comment Jean Vigo exprime la réalité qui supprime l’autonomie des élèves dans le collège de l’internat sous prétexte de cultiver correctment le comportement des élèves dans les annés 1930? Quel genre de fantaisies les élèves rêvent-t-ils en résistant à cette réalité? Nous avons analysé ce que l’exécution de la résistance anarchiste inhérente à la réflexion de soi est déployée dans son film. Jean Vigo a utilisé la technique sur le thème de la fantaisie pour poursuivre le rêve de la liberté et de la justice, mais utilise les techniques documentaires afin de saisir la réalité pour exprimer la résistance. Le film donne l’impression que la réalité et la fantaisie se rejoignent dans la partie finale. Nous pouvons lire les intentions suivantes de Jean Vigo à travers l’analyse du film Zéro de Conduite(1933) : (1) l’apparence et le geste de Charlie Chaplin réalisé par Jean Vigo, (2) Les caractéristiques du réalisme poétique avec des effets de fantaisie dans lequel les plumes blanches sont dispersées comme de la neige par une bataille d’oreillers dans un dortoir d’un collège, (3) une mise en œuvre idéale sur les enseignants par le contraste avec les autres enseignants et l’enseignant Huguet de communiquer vraiment avec les élèves, (4) l'image en mouvement du directeur et du principalat donné le surnom de Bec-de-Gaz avec le même geste dans le miroir comme un cadre photo au bureau du directeur, (5) Les intentions de Jean Vigo qui tient à critiquer les autres opressions commis par le prêtre représentant les normes sociales et l’éthique.
Abstract
Cette étude a objectif d’analyser les aspects d’expression sur la réalité et la fantaisie dans le court-métrage Zéro de Conduite(1933). Nous commençons cette étude avec les questions suivantes : Comment Jean Vigo exprime la réalité qui supprime l’autonomie des élèves dans le collège de l’internat sous prétexte de cultiver correctment le comportement des élèves dans les annés 1930? Quel genre de fantaisies les élèves rêvent-t-ils en résistant à cette réalité? Nous avons analysé ce que l’exécution de la résistance anarchiste inhérente à la réflexion de soi est déployée dans son film. Jean Vigo a utilisé la technique sur le thème de la fantaisie pour poursuivre le rêve de la liberté et de la justice, mais utilise les techniques documentaires afin de saisir la réalité pour exprimer la résistance. Le film donne l’impression que la réalité et la fantaisie se rejoignent dans la partie finale. Nous pouvons lire les intentions suivantes de Jean Vigo à travers l’analyse du film Zéro de Conduite(1933) : (1) l’apparence et le geste de Charlie Chaplin réalisé par Jean Vigo, (2) Les caractéristiques du réalisme poétique avec des effets de fantaisie dans lequel les plumes blanches sont dispersées comme de la neige par une bataille d’oreillers dans un dortoir d’un collège, (3) une mise en œuvre idéale sur les enseignants par le contraste avec les autres enseignants et l’enseignant Huguet de communiquer vraiment avec les élèves, (4) l'image en mouvement du directeur et du principalat donné le surnom de Bec-de-Gaz avec le même geste dans le miroir comme un cadre photo au bureau du directeur, (5) Les intentions de Jean Vigo qui tient à critiquer les autres opressions commis par le prêtre représentant les normes sociales et l’éthique.
참고문헌 (13)
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