간호대학생의 셀프리더십, 비판적사고성향 및 자기효능감이 임상수행능력에 미치는 영향
Impact of Self-Leadership, Critical Thinking Disposition, and Self-Efficacy on Clinical Competency in Nursing Students
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초록
본 연구는 간호대학 3학년 학생 144명을 대상으로 셀프리더십, 비판적 사고성향, 자기효능감이임상수행능력에 미치는 영향을 분석하였다. 일반적 특성에서는 대학생활 만족도, 전공 만족도 및임상실습 만족도가 높은 대상자에게서 임상수행능력이 유의하게 높았다. 상관분석 결과, 임상수행능력은 셀프리더십, 비판적 사고성향, 자기효능감과 유의한 정적 상관관계를 보였다. 회귀분석에서는 셀프리더십이 임상수행능력에 가장 큰 영향을 미치는 요인이었으며, 비판적 사고성향도 임상수행능력에 영향을 미쳐 임상수행능력 예측에서 36.0%를 설명하였다. 본 연구결과는 간호대학생의 셀프리더십, 비판적사고성향, 자기효능감을 강화할 수 있는 교육적 개입이 필요함을 시사하며, 이와 더불어 전반적인 대학생활, 전공 및 임상실습 만족도 또한 임상수행능력 향상에 중요한요인임을 알 수 있다. 간호대학생들의 임상수행능력 향상을 위하여 다양한 요인들의 장기적 영향을 검증하기 위한 종단적 연구와 연구결과의 일반화를 위한 반복연구가 필요할 것으로 생각된다.
Abstract
This study investigated the relationships among self-leadership, critical thinking disposition, self-efficacy, and clinical competency in 144 third-year nursing students. As a result of the study, Clinical competency was significantly higher in students with greater satisfaction in college life, major, and clinical practice. It showed a positive correlation with self-leadership, critical thinking disposition, and self-efficacy. Regression analysis identified self-leadership as the most influential factor, followed by critical thinking disposition, explaining 36.0% of the variance.These findings highlight the need for educational interventions to enhance self-leadership, critical thinking, and self-efficacy. Additionally, satisfaction with college life, major, and clinical practice plays a key role in improving clinical competency. Further longitudinal and repeated studies are recommended to validate these results.