국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정에 대한 학생들의 이해도가 수업만족도, 교육성과 및 취업가능성에 미치는 영향
The Influence of University Students’ Understanding of NCS-based Curriculum on Class Satisfaction, Educational Outcomes and Employability
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초록
본 연구의 목적은 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정에 대한 학생들의 이해도가 수업만족도, 교육성과 및 취업가능성에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 국가직무능력표준(NCS)을 적용한 세무‧회계 교과목 수업을 수강한 대학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정에 대한 이해도를 국가직무능력표준(NCS)의 구성요소에 대한 이해도, 국가직무능력표준(NCS)의 능력단위에 대한 이해도, 국가직무능력표준(NCS)의 학습모듈에 대한 이해도로 구분하여 수업만족도, 교육성과 및 취업가능성에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 실증분석결과, 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정에 대한 이해도(구성요소, 능력단위, 학습모듈)는 수업만족도, 교육성과, 취업가능성에 유의한 양(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 추가적으로 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정에 대한 이해도(구성요소, 능력단위, 학습모듈)가 취업가능성에 미치는 영향에 있어서 수업만족도와 교육성과의 매개효과를 분석한 결과 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정에 대한 이해도 중 능력단위에 대한 이해도만이 취업가능성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 분석결과는 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과정에 대한 학생들의 이해도가 수업만족도와 교육성과에 직접적인 영향을 미칠 수 있는 반면, 국가직무능력표준(NCS)의 능력단위에 대한 이해도를 제외한 다른 이해도는 취업가능성에 실질적으로 영향을 미치지 못할 수 있음을 의미하는 결과로 해석된다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effect of students’ understanding of NCS-based curriculum on class satisfaction, educational outcomes, and employability. For this purpose, a questionnaire survey was conducted among students who took classes in taxation and accounting courses using the NCS-based curriculum. The understanding of NCS-based curriculum is divided into understanding of components, understanding of competence units, understanding of learning modules. And we analyzed empirically the effect of NCS-based curriculum on class satisfaction, educational outcomes and employability. As a result of the empirical analysis, the comprehension (components, competence units, learning modules) of NSC-based curriculum has a significant positive effect on class satisfaction, educational outcomes and employability. In addition, as a result of analyzing the mediating effect of class satisfaction and educational performance on employability, only the understanding of competence units among the NSC-based curriculum had a significant effect on employability. The results of this study show that students' understanding of NSC-based curriculum has a direct impact on class satisfaction and educational outcomes, but it dosen’t have a direct impact on employability.
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