초등 일반 및 과학영재 학생의 과학 유머 유형과 창의성 수준, 과학 유머 만들기의 교육적 효과에 대한 인식 비교

키워드

참고문헌 (46)

1. Ardalan, K., "Exploring Teaching and Learning in Higher Education", pp.69~96 (2015), Springer
2. 배제현, "이야기 나누기의 유머활용이 유아의 창의성과 몰입에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 23(3), pp.293~321 (2016), 미래유아교육학회[DOI]
3. Banas, J., "A review of humor in educational settings : Four decades of research", Communication Education, 60(1), pp.115~144 (2011)
4. Berge, M., "The role of humor in learning physics : A study of undergraduate students", Research in Science Education, 47(2), pp.427~450 (2017)
5. Cha, M., "A study on correlation between the effect of science learning and teacher’s sense of humor", Journal of Science Education, 30(1), pp.67~83 (2006)
6. 채유정, "온라인 과학영재교육 프로그램에서의 학습자의 교수실재감, 수업인식, 학습결과간의 관계", 교육정보미디어연구, 22(2), pp.381~408 (2016), 한국교육정보미디어학회[DOI]
7. Choi, W., "Development and understanding of instruments for identifying the scientifically-gifted elementary students" (2009), Bookshill
8. Christensen, A. P., "Clever people: intelligence and humor production ability", Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 12(2), pp.136~143 (2018)
9. Davis, G. A., "Education of the gifted and talented" (2011), Pearson
10. Greengross, G., "Personality traits, intelligence, humor styles, and humor production ability of professional stand-up comedians compared to college students", Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 6(1), pp.74~ (2012)
11. Gentry, M., "Secondary student perceptions of classroom quality : Instrumentation and differences between advanced", honors and nonhonors classes, 2004, pp.16(1), 20~29
12. 한성일, "유머 텍스트의 원리와 언어학적 분석", 박사, 국어학, pp.2002
13. 허영주, "교사유머의 주요 유형과 유머의 목적․소재․표현 방식에 따른 성공과 실패의 차이 분석", 교육방법연구, 21(2), pp.21~50 (2009), 한국교육방법학회[DOI]
14. 허영주, "교사유머의 유형화 및 유형별 교육 효과에 관한 연구", 교육방법연구, 23(1), pp.1~29 (2011), 한국교육방법학회[DOI]
15. 지성구, "대학수업에서 교수 유머의 분석", 글로벌경영학회지, 9(4), pp.65~84 (2012), 글로벌경영학회[DOI]
16. 정현철, "대학부설 과학영재교육원 교육 현황 분석: 심화반 교육을 중심으로", 영재교육연구, 23(2), pp.215~236 (2013), 한국영재학회
17. 강정란, "초등과학영재와 일반학생의 유머감각, 셀프리더십 및 대인관계능력 비교 및 관계 분석", 과학영재교육, 8(1), pp.1~13 (2016), 한국과학영재교육학회
18. 강경희, "현직 교사들이 개발한 STEAM(Science Technology Engineering Arts Mathematics) 기반 과학영재교육프로그램 분석", 교육연구, 64, pp.75~93 (2015), 교육문제연구소[DOI]
19. Kellerby, D. K., "Effective use of humor in a secondary science classroom", doctoral, pp.2011
20. 김윤경, "역사인물 랩 배틀 장르의 표현 특성 및 화법교육적 의의 - ‘ERB’와 ‘한국역사인물 랩 배틀’을 중심으로 -", 이화어문논집, (43), pp.25~55 (2017), 이화어문학회[DOI]
21. Koo, H., "Structure and formation mechanism of humorous discourse", HAN-GEUL, 248, pp.159~184 (2000)
22. 구현정, "국어과 교육 내용으로서 유머 교육을 위한 시론", 한말연구, (46), pp.5~30 (2017), 한말연구학회[DOI]
23. Lamminpää, J., "The use of humour during a collaborative inquiry", International Journal of Science Education, 40(14), pp.1718~1735 (2018)
24. 이병임, "정서지능과 유머가 창의적 인성에 미치는 영향", 창의력교육연구, 15(1), pp.35~47 (2015), 한국창의력교육학회
25. 이봉우, "과학영재 발굴⋅육성 종합계획 성과분석을 통한 과학영재교육 발전방안 탐색", 한국과학교육학회지, 37(5), pp.775~785 (2017), 한국과학교육학회[DOI]
26. 이봉우, "과학영재교육에서 교사들이 겪는 어려움", 초등과학교육, 27(3), pp.252~260 (2008), 한국초등과학교육학회
27. 이은주, "영재아동과 일반아동의 창의성과 유머감각 및 유머스타일 비교", 석사, 영재교육, pp.2010
28. Lee, H., "Theory and practice of gifted education" (2006), Kyoyookbook
29. 이지윤, "초등 과학영재학생들이 만든 과학 유머의 유형 및 과학 유머 만들기에 대한 인식 분석", 초등과학교육, 37(3), pp.267~284 (2018), 한국초등과학교육학회[DOI]
30. 임부연, "유아놀이에서 나타나는 언어유희에 대한 현상학적 연구", 열린유아교육연구, 13(6), pp.219~240 (2008), 한국열린유아교육학회
31. 임채성, "과학창의성 평가 공식의 개발과 적용", 초등과학교육, 33(2), pp.242~257 (2014), 한국초등과학교육학회[DOI]
32. 임지원, "유머 담화의 생성 기제와 조건", 우리어문연구, (28), pp.129~157 (2007), 우리어문학회
33. Martin, R. A., "A comparison of humor styles, coping humor, and mental health between Chinese and Canadian university students", Humor, 20(3), pp.215~234 (2007)
34. Nusbaum, E. C., "A meta-analysis of individual differences in humor production and personality", doctoral, pp.2015
35. 박종원, "과학적 창의성 모델의 제안-인지적 측면을 중심으로-", 한국과학교육학회지, 24(2), pp.375~386 (2004), 한국과학교육학회
36. 박진형, "과학영재 학생의 리더십기술과 유머감각 및 유머스타일 연구", 석사, 영재교육전공, pp.2013
37. 박지영, "과학영재교육프로그램 분석 모형의 고안과 국내의 과학영재를 위한 생물프로그램의 실태 분석", 생물교육, 33(1), pp.122~131 (2005), 한국생물교육학회
38. Park, K., "Gifted education at a glance" (2014), Hakjisa
39. 박숙희, "고등학생의 유머감각과 창의적 인성과의 관계", 영재와 영재교육, 13(2), pp.303~317 (2014), 한국영재교육학회[DOI]
40. Renzulli, J. S., "Scale for rating behavioral characteristics of superior students", Exceptional Children, 38(3), pp.243~248 (1971)
41. Roth, W. M., "A study of laughter in science lessons", Journal of Research in Science Teaching, 48(5), pp.437~458 (2011)
42. Ruch, W., "The sense of humor: Explorations of a personality characteristic" (1998), Mouton de Gruyter
43. 신명선, "수수께끼의 메타언어적 성격에 대한 국어 교육적 고찰", 국어교육, (110), pp.4~90 (2003), 한국어교육학회
44. 강훈식, "초등학생의 통합 창의성, 과학 유머 창의성, 과학 유머 만들기의 교육적 효과에 대한 인식의 관계", 초등과학교육, 38(2), pp.191~202 (2019), 한국초등과학교육학회[DOI]
45. Wanzer, M. B., "An explanation of the relationship between instructor humor and student learning : Instructional humor processing theory", Communication Education, 59(1), pp.1~18 (2010)
46. Ziegler, J. B., "Use of humour in medical teaching", Medical Teacher, 20(4), pp.341~348 (1998)

관련 논문AI추천