지적장애아의 운동선수 되기 과정탐색: 근거이론적 접근
The Search of the Process of Becoming Elite Athletes of the Children with Intellectual Disability
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 지적장애아들이 어린 시기에 체육활동을 시작하면서 엘리트선수가 되기까지의 과정을 분석하는데 목적이 있다. 본 연구목적을 위해 유목적 표집방법 중 중요사례 표집(critical case)과 준거(범주)표집을 통해 배드민턴과 수영 두 종목, 15명의 지적장애 청소년운동선수를 연구 참여자로 선정하였다. 이들을 대상으로 2007년 6월에서 2007년 11월까지의 기간 동안 심층면담을 실시한 후, 이를 근거이론의 분석 틀을 통해 분석하였다. 근거이론 접근 방법에 따른 범주 분석 결과 20개의 범주와 26개의 하위범주 그리고 72개의 개념이 도출되었다. 분석된 범주를 패러다임모형으로 구성하였고 그 내용은 다음과 같다. 먼저 인과적 조건은 ‘장애인지’, ‘특수교육과정의 한계’, ‘편견의 벽’으로 도출되었고, 중심현상은 ‘일반교육과정 추구’, ‘희망의 움직임’, ‘운동지속 장애’, ‘세상과의 소통’으로 나타났다. 그리고 맥락적 조건으로는 ‘둥지 밖으로’, ‘ 사방의 벽’, ‘잠재력 발견’으로 확인되었고, 중재적 조건은 ‘자신감과 승부욕’, ‘운동환경의 개선’, ‘인내의 고통’으로 밝혀졌다. 작용/상호작용은 ‘딛고 일어섬’, ‘이미지 강화’, ‘이기는 연습’, ‘능력강화’로 나타났으며, 결과는 ‘달라진 자아’, ‘세상 속으로 비상’, ‘새로운 도전’으로 확인되었다. 마지막으로 본 연구자는 지적장애아의 운동선수 되기 과정에서 ‘장애를 딛고 운동선수로 거듭남’이라는 핵심범주를 발견하였다. 이는 참여자가 자신의 다름을 인지하고, 장애에 구속되지 않고 사회적으로 가치 있는 역할인 운동선수로 거듭남을 의미한다. 이 과정을 통해 본 연구에서는 지적장애아의 운동선수 되기 과정에 대한 근거이론 모형을 개발하였다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the processes of athletes with intellectual disability becoming elite athletes as they start sport activities in early stage. For the purposes of the study, 15teenager athletes with intellectual disability from two sports, badminton and swimming were selected for the subject of this study through critical case sampling and category sampling among nomadic sampling methods. After performing in-depth interviews with them from June to November, 2007, the interviews were analyzed through the tools of grounded theory. As the results of analyzing category according to grounded theoretic approach, 72 concepts, 26 sub-categories, and 20 categories were derived. Summarizing the above, causal conditions for the central phases are ‘cognition of disability,’ ‘the limitations of special process education,’ and ’the wall of prejudice,’ and the central phases children with intellectual disability are ‘the pursuit of normal process education,’ ‘the movement of hope,’ ‘disability to continue sports,’ and ‘communication with the world.’ Coherent conditions influencing these were confirmed as ‘out of the nest,’ ’the surrounding wall,’ and ‘potential discovery.’ Arbitrary conditions promoting or suppressing strategies of action on the central phases/interaction were ‘confidence and desire to win,’ ‘improvement in sports environment,’ and ‘pain of endurance.’ The phases of action on the central phase/interaction were ‘overcoming,’ ‘image strengthening,’ ‘practice to win,’ and ‘ability strengthening,’ and the results were ‘differentiated ego,’ ‘flying into the world,’ and ‘new challenge.’ Finally, the core category in the process of children with intellectual disability becoming athletes was decided as ‘reborn by overcoming disability.’ This means that they recognize their differences with others, become independent of a restriction called disability, and reborn as athletes, in other words, valuable social role, and it emphasized differentiated ego. From these cases, it is judged that the ultimate goal of athletes with intellectual disability, with recognition that it is in independence and socialization, should be focused on avoiding unitary paradigm of sports’ win and defeat, communicating with the world through sports, and forming positive and growing ego identity.
참고문헌 (45)
- 강유석, "정신지체아동의 축구놀이 참여유형 및 참여유형 결정요인에 관한 사례연구", 한국특수체육학회지, 14(4), pp.109~131 (2006), 한국특수체육학회
- 강정호, "장애청소년의 스포츠참가와 사회성 발달의 관계", 석사, pp.2001
- 김권일, "장애아동 신체활동 참여과정의 생태학적 구조화", 한국특수체육학회지, 14(2), pp.73~97 (2006), 한국특수체육학회
- 김경원, "스포츠에 대한 정체성 발달과정의 이론적 고찰: 교육적, 발달 심리학적 관점을 중심으로", 한국체육학회지, 37(2), pp.131~133 (1998)
- 김만권, "불평등의 패러독스.개마고원", pp.52~54 (2004), 개마고원
- 김비환, "맘몬의 지배", pp.173~176 (2002), 성균관대학교 출판부
- 김영록, "정신지체아동의 감각통합훈련과 중단이 대근육 운동능력 및 균형능력에 미치는 영향", 한국특수체육학회지, 13(4), pp.75~89 (2005), 한국특수체육학회
- 김용하, "운동놀이 프로그램이 정신지체아의 운동능력강화 및 사회성 발달에 미치는 효과", 석사, pp.2001
- 김은경, "정상화 개념 고찰", 혜천대학 논문집, 29, pp.81~91 (2003)
- 김의수, "장애자녀를 둔 부모와 특수체육지도자를 위한 장애아동 체육교실의 이론과 실제", pp.4~8 (2003), 무지개사
- 김지태, "경도정신지체 아동의 신체적 유능감과 실제 동작능력", 한국체육학회지, 43(6), pp.877~886 (2004), 한국체육학회
- 문영은, "지속적인 스포츠참여가 장애청소년의 사회성 발달에 미치는 영향", 석사, pp.2002
- 박영관, "장애운동선수의 스포츠에로의 사회화", 한국스포츠사회학회지, 1(1), pp.1~13 (1993)
- 성창훈, "청소년 운동선수의 스포츠 참가동기 심층분석", 한국스포츠심리학회지, 9(1), pp.153~ (1996)
- 송우엽, "청소년기 운동선수들의 탈진원인과 극복방안에 대한 연구", 박사, pp.2000
- 신경림, "근거이론의 단계" (2001), 현문사
- 안혜영, "통합수영지도가 정신지체 아동의 수영기능 향상에 미치는 영향", 제45회 한국체육학회 학술발표회 발표논문집, 통권 : 279 (2007)
- 오광진, "통합교육에 대한 부모의 태도와 장애아의 운동참가 및 유능감 지각의 관계", 한국체육학회지, 39(1), pp.808~818 (2000)
- 이명휘, "축구놀이가 발달장애아동의 사회성 발달에 미치는 영향", 한국체육학회지, 44(2), pp.587~598 (2005), 한국체육학회
- 이범진, "정신장애인 운동참여에 대한 부모의 가치와 애로사항 조사 연구", 한국특수체육학회지, 13(4), pp.35~47 (2005), 한국특수체육학회
- 이성철, "소집단 운동놀이 활동이 자폐성 정신지체아의 집단활동 적응력에 미치는 효과", 경남체육연구, 8(2), pp.89~98 (2003)
- 이창규, "소집단 운동놀이가 정신지체아의 체력요인과사회적응행동에 미치는 효과", 한국사회체육학회지, (22), pp.759~776 (2004), 한국사회체육학회
- 이현직, "초등학생의 수영참여에 따른 신체상, 자아존중감, 대인관계에 관한 분석", 제45회 한국체육학회 학술발표회, 통권 : 332 (2007)
- 임수원, "생활무용 참가를 통한 노인의 자아정체성 재확립", 한국체육학회지, 47(2), pp.81~93 (2008), 한국체육학회
- 정복자, "신체활동이 지적발달장애학생의 사회적 기술에 미치는 영향", 한국여성체육학회지, 21(2), pp.23~29 (2007), 한국여성체육학회
- 조인수, "지적발달장애인 삶의 질적 구성요소와 자기결정 교수전략 탐색", 지적장애연구, 10(1), pp.1~32 (2008), 한국지적장애교육학회
- 최범권, "평형성 활동 프로그램이 자폐성 장애아동의 이동운동기술에 미치는 영향", 한국특수체육학회지, 13(2), pp.81~95 (2005), 한국특수체육학회
- 최승권, "한국형 장애인체육구조 모형 개발", 용인대학교 특수체육연구, 4, pp.1~14 (2006)
- 허진영, "연습의 다양성과 맥락간섭이 정신지체아의 운동기술 학습에 미치는 영향", 한국특수체육학회지, 13(2), pp.97~108 (2005), 한국특수체육학회
- 홍대권, "운동놀이 프로그램이 정신지체 아동의 적응행동 발달에 미치는 영향", 석사, pp.2002
- Auxter, D., "Principles and methods of adapted physical education and recreation" (2001), McGraw-Hill
- Bredekamp, S., "What is developmentally appropriate and why is it important?", Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 63(6), pp.31~32 (1992)
- Coakley, J., "Burnout among adolescent athletes: A personal failure or social problem?", Sociology of Sport Journal, 9(3) (1992)
- Coakley, J., "Sports in society" (2007), McGraw-Hill
- Claudine Claudine Sherrill, "Adapted Physical Activity, Recreation and Sport" (1998), McGraw-Hill
- DeFrantz, A., "School sport and competition: Commentary", Perspectives 1:17-20., 1, pp.17~20 (2000)
- 최승권, "장애인 스포츠" (2007), 무지개사
- Flynn, R., "Normalization, social integration, and community services" (1980), university park press
- Goode, D. A., "Quality of life for people with disabilities: International perspectives and issues" (1994), Brookine Books
- adapted physical education: Making ability count, "Development", pp.2003, Horvat, M.
- Joseph P. Winnick, "Adapted Physical Education and Sport" (2005), Human Kinetics Publishers
- "특수체육과 장애인스포츠" (2006), 무지개사
- Lincoln, Y. S., "Naturalistic inquiry" (1985), Sage
- Megginson. N. L., "Providing disability sport opportunities in adapted physical education", Palaestra, 17(2), pp.20~23 (2001)
- Strauss, A., "Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques" (1998), Sage