장애인 스포츠문화 측정도구 개발 및 타당화
Development and Validation of Sports Culture Questionnaire for Persons with Disabilities
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초록
이 연구는 장애인 tm포츠문화 측정도구 개발 및 타당화에 그 목적이 있다. 설문조사는 장애인스포츠지도자 231명을 대상으로 하였다. 답변이 불성실하거나 문제가 있는 응답장 7명은 제외하고 총 224명의 설문지를 통계분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS 12.0과 AMOS 22.0 프로그램을 사용하여 김병준과 오수학(2008)이 제안한 3단계 타당화 과정을 통해 탐색적 요인분석(exploratory factor analysis), 확인적 요인분석(confirmatory factor analysis)을 수행하였다. 수집한 자료를 분석한 결과, 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 장애인 스포츠문화 8요인(인적 네트워크, 승리주의, 특수성 강조, 비체계적 지원, 이론 경시, 위계질서, 관계 중시, 편향적 인식) 56문항을 추출하였다. 둘째, 설문조사 후 1차 탐색적 요인분석 결과 6요인 32문항을 추출하였으며, 2차 탐색적 요인분석 결과에서는 6요인 26문항을 추출하였다. 셋째, 1차 탐색적 요인분석 결과 26문항을 가지고 2차 확인적 요인분석을 통하여 최종적으로 6요인 23문항을 확정하였다. 이러한 검증 결과에서 장애인 스포츠문화 척도는 하위 요인별로 개념 및 내용을 독립적으로 측정할 수 있는 측정도구임을 확인하였다.
Abstract
The purposes of this study were to develop Sports Culture Questionnaire for Disabled (SCQD) and to validate the questionnaire. A total of 231 adapted physical educators participated in the first survey. Initial data screening indicated that 7 participants did not meet the criteria. Final analysis included 224 adapted physical educators. Data analysis was performed using the three step validation processing proposed by Kim and Oh (2008). Exploratory and confirmatory factor analyses were performed to analyze the data using SPSS 22.0 and AMOS 22.0. The results were as follows: First, 8 factors for the disabled sports cultures (Social networking , triumphalism , emphasizing specificity , non- systematic support, negligence of theory , hierarchy , relationship -oriented , biased recognition) including 56 items were determined through the item analysis for the pilot scale of SCQD. Second, 6 factors including 32 items were extracted through the first exploratory factor analysis from the survey set and 6 factors including 26 items were extracted through the second exploratory factor analysis. Third, 6 factors including 23 items were finally determined through the second exploratory and the confirmatory factor analysis. Based on the results, SCQD was considered as a measurement tool to assess the concepts and contents independently by sub-factors.
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