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통합모델을 적용한 지체장애인의 생활체육 참여의도의 이해

Understanding of Physical Activity Participation Among People with Physical Disabilities based on the Integrated Model: Theory of Planned Behavior and Self Determination Theory

이현수|김재화
한국특수체육학회 (Korean Society Of Adapted Physical Activity)|2018.12|한국특수체육학회지 (Korean Journal of Adapted Physical Activity)|제26권 제4호|pp. 127-141

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physical activity계획행동이론자기결정이론지체장애생활체육Theory of planned behaviorphysical disabilityself determination theory

초록

본 연구의 목적은 계획행동이론과 자기결정이론의 통합 모델을 적용하여 지체장애인들의 생활체육 참여 의도 형성 과정을 알아보는데 있다. 동호회 활동을 하는 지체장애인 215명이 설문조사에 응하였다. 설문지는 계획행동이론 변인(의도, 태도, 주관적 규범, 지각된 행동 통제)과 자기결정이론 변인(운동 동기[Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire-3)을 포함하였다. 운동 동기는 측정 후 상대적 자율성 지수(relative autonomous index)로 변환되었으며 변환된 점수에 따라 자율적 혹은 통제적 동기가 결정되었다. 수집된 자료는 경로분석(path analysis)을 통하여 통합 모델의 적합성 여부를 판단하고 변인 간 관계를 검증하였다. 연구 결과 주관적 규범이 제외된 통합모델이 적정한 적합도 지수를 만족하였으며 지체장애인의 생활체육 참여를 이해하는데 적합한 것으로 나타났다. 변인 간 관계 분석 결과 생활체육참여에 대한 자율적 동기는 지각된 행동 통제력을 결정하고 지각된 행동 통제력은 참여 의도를 형성하는 것으로 나타났다. 하지만 자율적 동기가 태도의 결정 요인은 아니었다. 본 연구 결과는 지체장애인의 생활체육 참여행동을 이해하고 장애인 생활체육지도자들에게 자율적 동기유발을 지원하는 지도법 개발, 수업운영 개선, 사회적·물리적 환경 조성에 있어 중요한 정보를 제공한다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the relationships of intention, attitude, subjective norm, perceived behavioral control, and autonomous motivation based on the integrated model of the theory of planned behavior(TPB) and self-determination theory(SDT). A total of 215 people with physical disabilities participated in the survey. The questionnaire included TPB and SDT scales(Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire-3). Measured motivation was converted to the relative autonomous index to determine whether the motivation was autonomous. Path analysis was performed to test causal relationships of the variables. The results indicated that the integrated model excluding the subjective norm reached the appropriate level of goodness-of-fit. Further, autonomous motivation influenced perceived behavioral control which determined behavioral intention. However, the autonomous motivation was not considered as a determinant of attitude. The findings of this study provide an insight into the understanding of the participatory behavior among people with physical disabilities and provide instructors with valuable information on the development of instructional methods, improvement of class management, and creation of a social and physical environment.

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