특수체육학의 융복합 학문으로서 가능성과 적용
Search for the possibility of adaptive physical activity as convergence study
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초록
이 연구는 특수체육학의 융복합 교육의 실태를 조사하고 방향을 제시함으로서 특수체육 관련학과의 융합교육 운영에 관한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 국내·외 선행연구를 통한 문헌분석 및 전국 특수체육 관련 학과의 융합교육에 관한 실태조사를 실시하였다. 조사결과 융합교육의 방향과 목표설정에서 다수의 대학이 융합교육을 위한 방향 및 목표설정이 긍정적으로 이루어지고 있었다. 융합교육과정 편성에 대부분의 대학이 소극적 편성을 보이고 있었다. 융합교육과정 운영에 있어서 대부분의 대학이 융합교육 방법, 운영방식, 지원체계가 소극적이었으며, 타전공과의 융합교육도 거의 이루어지지 않는 것으로 나타났다. 적용방법으로 첫째, 융합교육의 조직적 지원이 필요하다. 둘째, 유연한 학사제도의 운영이 필요하다. 셋째, 재정지원이 필요하다. 넷째, 인식전환이 필요하다.
Abstract
This study is designed to supply the basic data on the operation of the convergence education for departments related to the adaptive physical activity by researching the convergence education for the departments related to the adapted physical education study and suggesting the new directions for it. For this study, the prior documents analysis was performed through the review of domestic and foreign pilot study and the research was performed on the convergence education of the nationwide adaptive physical activity related departments. The research found out that in terms of conversion education direction and goal setting, a lot of universities have positively made the conversion education direction and the goal setting. But, in the organization of the conversion education process, most universities showed the passive tendency. It was found that in the operation of the conversion education process, most universities showed the passive convergence education method, operation method and support system and that they did make few conversion education with other academic fields. As a way of improvement, the followings are necessary. First, the systematic support is required for convergence education. Second, the flexible academic system is required. Third, the financial support is required. Fourth, the perception change is required.
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