예비체육교사의 그릿과 성취목표 성향이 통합체육지도의도에 미치는 영향
The Influence of Grit and Achievement Goal of Pre-service Physical Education Teachers on Intention to Teach Inclusive Physical Education
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초록
본 연구의 목적은 예비체육교사의 그릿이 통합체육 지도의도에 미치는 영향을 규명하는 데 있다. 본 연구의 대상은 유목적표집방법을 이용하여 부산, 경남, 경북, 충남 지역에 거주하며 체육교육을 전공 중인 대학생 및 대학원생 280명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 자료 처리는 SPSS 26.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비체육교사의 그릿은 통합체육 지도의도의 하위변인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 노력지속이 흥미유지보다 높은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 예비체육교사의 성취목표성향은 통합체육 지도의도의 하위변인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 과제목표가 자기목표보다 높은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
This study aims to investigate the impact of grit on the intentions to teach inclusive physical education among pre-service physical education teachers. The study sample, selected using purposive sampling, comprised 280 undergraduate and graduate students majoring in physical education from the regions of Busan, Gyeongnam, Gyeongbuk, and Chungnam. Data were collected through surveys and analyzed using SPSS 26.0, employing frequency analysis, exploratory factor analysis, and multiple regression analysis. The findings of the study are as follows: Firstly, the grit of pre-service physical education teachers significantly influenced the sub-variables of their intentions to teach inclusive physical education, with perseverance having a greater impact than interest. Secondly, the achievement goal orientation of pre-service physical education teachers also significantly influenced the sub-variables of their intentions to teach inclusive physical education, with task orientation having a greater impact than ego orientation.
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