인공지능의 조형 활동 가능성 - 스키마 분석을 적용한 의자의 컴퓨테이셔널 사고 실험을 중심으로
The Possibility of Form-giving by Artificial Intelligence - Based on the computational thinking experiment of a chair applied by the schema analysis
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초록
이 연구는 인간의 고유한 능력으로 여겨져 온 조형 활동을 스키마 모형에 대입한 스케치 사고 실험을통해 인공지능의 조형 활동의 가능성을 논의한다. 디자인과 예술의 분야에서 조형 활동은 인간의 생각에 형태를 부여하고 상징과 물질적 관계를 구축하는 인간 고유의 활동이다. 최근 인공지능의 기술은사물의 형태를 만들거나 새로운 이미지를 생성하는 등 인간의 조형 활동과 마찬가지의 활동을 할 수있는 가능성을 열었다. 본 연구는 이러한 인간과 인공지능의 개념 생성 과정의 유사성과 차이를 분석하기 위해, 인간이 새로운 개념을 생성하는 구조와 원리로서 스키마 모형에 대입하여 분석하였다. 스키마 모형은 개념의 생성 과정을 개념의 구성요소(슬롯)와 그 구성요소를 채우는 내용(필러)의 상응관계로 상정하여 목표 개념의 구성요소와 그 내용의 상호작용을 분석할 수 있는 틀을 제공한다. 분석을 위해 20명의 학생에게 ‘새로운 의자’의 개념을 목표로 하는 아이디어 스케치 과업을 부여하여 그과정을 관찰했다. 이 사고 실험의 결과로서 8개의 유의미한 상응 과정이 도출되었고 그 과정을 슬롯으로부터 시작하는 사고 과정과 필러로부터 시작하는 사고 과정의 두 가지 경로로 그 의미와 생성 과정을 분석하였다. 이러한 스케치 실험을 바탕으로 조형 활동을 최근 이슈가 되고 있는 인공지능 알고리즘으로 GTP-3와 DALL·E의 작동 원리에 대입해 인간과 인공지능의 조형 생성 과정의 유사성과 차이를 논의하였다. 결론적으로 인간과 인공지능의 조형은 기존의 개념을 연결하는 관계적 상응성에 의해가능하며, 조형 활동은 인간 고유의 창의적 능력이지만, 관계적 상응성을 구축하는 방식에서 차이를보인다. 이러한 결과는 인간과 인공지능의 조형 활동의 근본적 차이를 시사한다.
Abstract
The study discusses the possibility of form-giving activities of artificial intelligence (AI) through the sketching experiment substituted into the schematic model in which the form-giving that have been regarded as unique human abilities. In the area of design and art, form-giving activities are human-specific activities that give form and construct symbolic and material substance to human thoughts. Recently, AI technology has opened the possibility of mimetic activities as human form-giving activities, such as creating forms of objects or creating new images. In order to analyze the similarity and differences in the process of generating concepts between humans and AI, this study analyzed the schema model as a principle for generating new concepts by humans. The schema model assumes the process of generating a concept as a corresponding relationship between the component (slot) of the concept and the content (filler) to fill the components, and provides a framework to analyze the interaction between the component of the goal concept and its semantics. To study, 20 students were asked an idea sketch task aimed at the concept of a 'new chair' and the researcher observed the process. As a result of the experiment, eight meaningful correspondences were derived, and the meaning and generation process was analyzed through two paths: the thinking process starting from the slot and the thinking process starting from the filler. Based on this sketch experiment, the similarities and differences of the process between humans and AI were discussed by substituting the form-giving activities into the mechanism of GTP-3 and DALL·E, which have recently emerged issues. In conclusion, the form-giving activities of humans and AI is possible by the relational correspondences that connect existing concepts. There are differences in the way of constructing relational correspondences, which results suggest fundamental differences in the form-giving activities of humans and AI.
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