대학교 디자인 교육과 지역사회 연계 프로그램 개발 연구
A Study on the Connecting Program with University Design Education and Local Community
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초록
본 연구는 산업디자인 교육을 지역사회와 연계하여 수행하는 프로그램을 개발하는 과정이다. 이론적 근거인 유네스코의 지속가능발전교육(ESD)은 지속가능성을 위한 경제교육을 포함한다. 또한 지속가능발전교육은 학교와 지역사회의 유대관계와 실천을 중요시한다. 이 연구는 이러한 교육론을 디자인교과에 적용하여 학생들에게 가치에 대한 다양한 인식과 표현을 시도하게 하려는 의도를 가졌다. 사회, 경제 및 친환경의 개념은 디자인교육에서도 중요한 요소들이므로 지역주민들에게 학생들이 기획하고 제작한 디자인들을 나누는 현장 중심 교육을 진행하였다. 그 내용은 노인을 위한 유니버셜 디자인, 방과 후 학교 환경 개선 그래픽, 옥외 의자 등이다. 수업을 통하여 기획과 제작, 설치가 분리되지 않고 통합된 현장수업의 경험들이 대학교 디자인 교육과정 운영에 활용될 수 있는 가능성을 발견하였다. 결과적으로 이러한 교육의 정착을 위해서는 학습자의 흥미를 더욱 고려할 필요가 있다. 학습자의 흥미는 지식과 관심, 가치, 감정이 균일해야 하며 특히 동기유발을 위한 이해가 가장 중요하다. 대학과 지역사회가 협력하여 사회, 환경 및 경제적 가치를 공유하는 참고 연구사례가 되기를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is discussion about Industrial Design education and to develop program for it about rocal community subject. Education for Sustainable Development(ESD) is including Education for Sustainability and its Economy which declaration of UNESCO. ESD is also important means for practicing local community and school which have a relationship. This research is composed of research applying such methodology in design education and aims to let student attempt various recognition and attempts regarding value. The actual classes for this study were performed with student's work for the local residents. For example, universal design for senior citizens, after school graphic, street bench and so on. The pursuit integrated curriculum in which research and practical works are not distinguished and intend to educate real life experience. According to the result, this education course should improve knowledge and to balance concern, value and emotion each other. The course should consider the step-by-step improvement of knowledge and the leaner’s positive emotion. I suggest that it is needed to make efforts to find out good examples of school connecting local community in Korea and share the examples with other schools.
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