보육교사의 전문성 인식이 직무만족에 미치는 영향
The Impact of the Child Care Teacher’s Perception to Professionalism on the Job Satisfaction
2
조회
0
다운로드
14
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구에서는 영유아의 전인발달에 필요한 홀리스틱 관점의 교육과정을 다루는 보육교사의 전문성 인식이 직무만족도에 미치는 영향에 대하여 조사 및 분석하였다. 조사대상자는 서울시 송파구 및 경기도 소재 민간어린이집 보육교사 300명을 대상으로 하였으며, 불성실한 응답과 미회수 분을 제외한 239부를 분석에 사용하였다. 통계방법으로는 빈도분석, 요인분석, 다중회귀분석을 사용하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 전문성 인식에서는 사회경제적 지위요인인 신분안정, 안정성 보장, 합당한 대우, 육아휴직 보장, 초과근무수당에서 인식이 낮게 나타났다. 둘째, 보육교사의 직무만족도를 살펴보면, 지위보장, 적절한 업무량, 공정한 보수 변수들은 낮은 만족도를 보여 주고 있어 보육교사들의 열악한 보수와 업무량 등 근무환경 개선이 필요하였다. 셋째. 전문성 인식이 직무만족에 미치는 영향을 살펴보면 전문적 자질과 자기계발 하위요인 항목에서 누리교육과정, 아동학대 지식, 교육 참여지원, 교육과정 등이 영향을 미치고 있다. 특히 전문성 인식의 구성변수들 중 수업계획변경, 교육과정 지식과 누리과정교육 연수에 대한 인식이 높을수록 직무만족도를 떨어뜨리는 것으로 조사되었다
Abstract
This research investigates and analyzes the impact of child care teacher’s perception to professionalism, who deal with the curriculum in terms of holistic perspective which are needed into whole person development of infants and toddlers, on the job satisfaction. Those surveyed are 300 child care teachers who working in private day care centers located in Songpa-gu, Seoul and Gyeonggy-do. The 239 questionnaires out of 300 except unreliable responses and unresponse are used for analysis. As the methods for analysis, frequency analysis, descriptive statistics(mean, standard deviation, skewness, kurtosis), factor analysis, reliability analysis, and multiple regression analysis are used. The results of analysis can be summarized as follows. First, in child care teacher’s perception to professionalism, it is found that the level of perception about social and economic status factor(consisted with social stability, guarantee of stability, proper treatment, guarantee of baby break, overtime allowance) is low. Second, in the variables of guarantee of status, proper workload, fair pay, child care teacher’s job satisfaction is low. Therefore, the improvements of working environment(just like poor pay, workload, and et. al) are needed. Third, in the impact of the perception to professionalism on job satisfaction, Nuri-curriculum, knowledge of child abuse, support for education participation, curriculum and et. al are affect on job satisfaction. Particularly the higher the perception about changing the study plan, knowledge of curriculum, training for Nuri-curriculum(construct variables of the perception to professionalism) is, the lower job satisfaction is.
참고문헌 (28)
- 강기수, "교사교육론" (2003), 세종출판사
- 김유진, "영아보육교사의 전문성 인식과 직무스트레스에 관한 연구", 석사, 유아교육학, pp.2003
- 2004년도 전국 보육 교육 실태조사 총괄보고, "서문희", 여성부, ~ (2005)
- 안선희, "영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구", Family and Environment Research, 48(3), pp.87~97 (2010), 대한가정학회
- 윤혜미, "사회복지전문요원의 직무만족, 이직의도, 소진에 관한 연구", 박사, pp.1991
- 유안진, "유아교육학 개론" (1991), 정민사
- 이규식, "교사의 전문성 인식과 직무 만족도의 관계", 석사, 교육행정학, pp.2007
- 이미정, "보육학 개론" (2011), 창지사
- 이명환, "유아교육기관 원장의 리더십유형이 교사의 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향", 교육의 이론과 실천, 14(2), pp.55~78 (2009), 한독교육학회
- 이상훈, "공공부문과 민간부문 사회복지사의 직무만족 차이에 관한 연구", 박사, 행정학, pp.2008
- 이은화, "유아교사론" (1997), 양서원
- 이제화, "장애아전담보육시설 교사의 전문성 인식과 직무스트레스와의 관계", 특수아동교육연구, 13(1), pp.147~167 (2011), 한국특수아동학회
- 정은경, "보육교사의 근무환경이 직무만족도에 미치는 영향에 관한 연구 : 청주시 어린이집을 중심으로", 석사, 사회복지, pp.2004
- 정혜영, "보육시설 기관장의 리더십과 교사의 임파워먼트 및 직무만족도의 인과모형 연구", 한국영유아보육학, (49), pp.21~39 (2007), 한국영유아보육학회
- 조성연, "영유아보육론" (2004), 학지사
- 조정녀, "유아 교사의 전문성 인식과 직무만족도에 관한 연구", 석사, 유아교육전공, pp.2012
- 장선희, "초등학교장의 변혁지향적 지도성과 교사 직무만족도와의 관계", 석사, 초등교육행정, pp.2001
- 최보영, "교사가 지각하는 유치원 조직풍토와 직무만족도의 관계", 석사, 유아교육, pp.2002
- 최애경, "보육교사의 직업적 갈등에 관한 연구", 현상해석학적 교육연구, 3(1), pp.153~171 (2005)
- 한미숙, "유아교사의 성격유형에 따른 직무만족도", 석사, 유아교육, pp.2004
- Hoppock, R., "Job satisfaction" (1935), Harper
- Howes, C., "Indicators of quality in child care: Review of research, In Quality in child care: What does research tell us?", pp.21~43 (1987), NAEYC
- Katz, L, G., "The nature of profession: Where is early childhood education?", ERIC ED265948, ~ (1985)
- Katz, L. G., "Current topics in early childhood education. 7" (1987), Praeger
- Locke, E. A., "The nature and causes of job satisfaction, In Handbook of industrial and organizational psychology" (1976), Rand McNally
- NICHD, "NICHD early child care research network" (2005), Alexander Lightning Source Inc
- Ritzer, G., "Working: Conflicts and change" (1986), Prentice Hall
- Tiffin, J,, "Working: Conflicts and change" (1980), Prentice Hall