통합예술교육을 통한 크리에이티브 에이징 효과 모델 연구 : 『세대공감 프로젝트 라떼 할미』
A study of a creative aging model through integrated arts education : Focusing on the educational program [Generational Empathy Project-Latte Grandma]
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초록
노년기를 창조적으로 성장하는 연속적 단계로 보고, 이를 통해 신체적, 정신적으로 건강한 삶을 영위할 수 있다는 크리에이티브 에이징(creative aging) 관점이 주목받고 있다. 본 연구는 예술과 예술, 예술과 비예술과의 통합적 접근을 통해 창의적 해결 방식을 찾아가는 통합예술교육이 노인의 크리에이티브 에이징에 어떠한 효과를 미치는지 분석하고, 통합예술교육을 통한 크리에이티브 에이징 효과 모델을 도출하고자 한다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 2019년부터 2022년까지 전라남도 나주시에서 65-85세를 대상으로 진행한 통합예술교육 프로그램『세대공감 프로젝트 라떼 할미』를 분석하고, 교육 참여자 9명을 대상으로 심층 면담을 진행하였다. 연구 결과, 참여자들은‘교류와 협동을 통한 긍정적 상호작용’,‘과정 중심 학습을 통한 개인적 성장’,‘탐구 중심 학습을 통한 자기수용’,‘자발적 참여를 통한 목적의식 고취’,‘다양한 자원·장르 융합을 통한 환경적 적합성 향상’을 경험하며 일상 속 즐거움과 몰입 과정을 통해 크리에이티브 에이징을 영위하는 것으로 나타났다. 또한, 본 결과를 바탕으로 투입, 과정, 산출, 결과 단계의 효과 모델이 도출되었으며 이를 통해 노인의 창조적 삶을 위한 통합예술교육 활용에 있어 요구되는 정책적 과제를 제시한다.
Abstract
This study aims to explore meaning of three art and culture education instructor’s experiences in their photo education for students with disabilities which has not been fully addressed in the arts and culture education so far and thus, the narrative inquiry is carried out in this study as it’s qualitative research method. Research puzzles based on the researcher’s experience are as follows: first, how does photo education for students with disabilities begin and what makes it continue or get interrupted in the special education field? Second, what are the concerns in photo education for students with disabilities and how do they change in the process of discovery and development? Thirdly, what can be expected from this class from the perspective of the students with disabilities? Those questions set standards for the research. As a result: First, dismantling and assembling limitation and possibility; second, competency improvement and self-examination; and third, communication through the rest and experience. It turns out the photo education for the students with disability by the art and culture education instructor through narrative inquiry means getting through endless questions and objective exploration to recognize each other as ‘us’ and carry on together in the space of life that extends to the society beyond the education space. It's expected that this study could help explore to fully understand the arts and culture education for the disabilities and the photo education.
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