그림책 창작활동에 나타난 탈북가정 아동의 미적 경험
Aesthetic Experience of Children in North Korean Defector Families on Picturebook Making
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
예술교육은 일반 아동뿐만 아니라 취약계층의 아동과 다문화 가정 아동에게도 긍정적인 효 과를 보인다. 따라서 탈북가정 아동에게도 예술교육은 여러 측면에서 긍정적 영향을 미칠 수 있다. 그림책은 글과 그림의 상호작용을 통해 의미생성을 하는 예술 장르이므로 그림책 창작활 동 역시 예술교육의 일환으로서 활용된다. 본 연구에서는 그림책 창작활동에 참여한 탈북가정 아동 6명의 미적 경험 양상을 살펴봤다. 아동의 사례를 통해 공통된 요소를 기반으로 1차 코드 62개를 추출하고, 관련 의미들을 다시 연결하여 2차 코드 18개를 추출했다. 이를 기반으로 7개 의 미적 경험 관련 주제어, 즉‘다양한 구성의 경험과 주체적 태도’,‘감각적 즐거움의 경 험’,‘다양한 통로로서의 표상형식 경험’,‘상상을 통해 안전하게 감정 및 욕구 해소하 기’,‘만족과 고통의 양가적 감정 경험’,‘낯설고 새로운 세계와의 만남’,‘긍정적인 소통 의 경험’을 추출했다. 주제어를 중심으로 살펴본 탈북가정 아동들의 경험은 일반적인 한국 아 동들이 그림책 창작활동에서 경험한 내용과 유사했다. 본 연구의 결론은 첫째, 그림책 창작활 동을 통해 아동이 성장함을 볼 수 있었다. 둘째, 글과 그림, 판형 등의 다양한 표상형식을 지닌 그림책을 만드는 활동은 글과 그림 언어에 능숙하지 못한 아동들도 새로운 방식으로 창작할 수 있게 한다. 셋째, 아동에게 여러 경험의 통로가 되고 미적 경험을 체험할 수 있다는 점에서 그 림책 창작활동은 예술교육 면에서 가치 있는 활동이다.
Abstract
Art education showed several positive effects for children in vulnerable groups, and also helped children in multicultural families. So, It will have a positive impact in many aspects even for children in North Korean defector families. Picturebooks are an art genre that creates meaning through the interaction of text and pictures. Therefore, picturebook making will also have a positive impact on children as part of art education. This study examined the aesthetic experiences of six children in North Korean defector families who participated in picturebook making class. Through the case study method, the aesthetic experience aspect was analyzed through the cases of six children in North Korean defector families who experienced this activity. First of all, each case was described in an explanatory way. In addition, 62 primary codes were extracted based on common elements through the case of children, and 18 secondary codes were extracted by reconnecting related meanings. Finally, 7 keywords related to aesthetic experience were extracted. It is founded the experiences of children from North Korean defector families were similar to those of general South Korean children. The conclusion of this study is, first, that children can grow through picturebook making. Second, making picture books with various representational forms enables children who are not proficient in writing and picture language to create in a new way. Third, picturebook making is a valuable activity in terms of art education in that it becomes a passage of various experiences for children and allows them to have aesthetic experiences.
참고문헌 (72)
- 김경미, "초등학교 미술교과에서의 이야기 그림책 만들기 지도 방안 연구", 석사, 초등미술교육, pp.2005
- 김민정, "영남사물놀이를 적용한 문화예술교육 프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 영향", 교사교육연구, 52(1), pp.96~108 (2013), 과학교육연구소[DOI]
- 김민화, "학교-지역사회 연계 문화예술교육 사례연구 - 원화전시와 낭독공연을 함께 한 그림책 창작 프로그램", 문화예술교육연구, 14(4), pp.89~113 (2019), 한국문화교육학회[DOI]
- 김선아, "아동복지시설의 미술 수업에 대한 비평 - 사회문화예술교육의 관점에서 -", 미술교육연구논총, 27(0), pp.1~28 (2010), 한국초등미술교육학회[DOI]
- 김소영, "지역아동센터 이용아동을 위한 사회성 향상 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과검증", 미술치료연구, 17(6), pp.1333~1355 (2010), 한국미술치료학회[DOI]
- 김수업, "삶을 위한 이야기 교육의 뜻", 우리말교육현장연구, 6(2), pp.7~34 (2012), 우리말교육현장학회[DOI]
- 김숙진, "탈북가정 자녀들의 지역아동센터 경험에 대한 내러티브 탐구", 석사, pp.2020
- 김재경, "사고력 향상을 위한 교과 통합 이야기 그림책 만들기 프로그램 개발 연구 : 초등학교 3, 4학년 미술과를 중심으로", 석사, 미술교육전공, pp.2012
- 김한나, "그림책 창작 교육 방법 연구", 석사, pp.2016
- 김혜경, "중년여성의 개인역사 그림책 만들기 미술치료 경험에 대한 내러티브탐구", 석사, pp.2021
- 김혜주, "다문화 가정 아동들의 문화예술교육 경험연구 - 구미 다문화대안예술학교 어린이 뮤지컬 “내 탓! 니 덕!”공연화 작업을 중심으로 -", 문화예술교육연구, 16(2), pp.89~108 (2021), 한국문화교육학회[DOI]
- 민슬기, "태블릿 PC 기반의 그림책 제작 활동에서 나타난 초등학교 4학년 학생들의 복합양식 텍스트 제작 양상", 석사, pp.2016
- 박소연, "학습자의 자기서사 그림책 창작과 자기 이해 양상", 새국어교육, (131), pp.179~208 (2022), 한국국어교육학회[DOI]
- 박숙정, "아동의 창의적 표현력 연구 : 그림책 만들기 지도방법 중심으로", 석사, 아동미술학, pp.2010
- 박정애, "의미 만들기의 미술" (2008), 시공사
- 박혜윤, "융합적 예술의 치유적 근거로서 미적 체험에 대한 고찰 -존 듀이의 질성적 사고와 하나의 경험을 중심으로-", 한국과학예술융합학회, 39(2), pp.179~192 (2021), 한국전시산업융합연구원[DOI]
- 백령, "2005 문화예술 교육우수 사례모델 개발연구" (2005), 한국문화예술교육진흥원
- 백미현, "문화예술교육 프로그램 참여자의 심미적 경험에 대한 사례 연구", 박사, 평생교육, pp.2011
- 부정민, "성인지적장애인의 그림책 읽기 체험에 대한 현상학적 연구", 문화예술교육연구, 8(2), pp.1~28 (2013), 한국문화교육학회[DOI]
- 신동인, "한국의 초등학생을 위한 연극교육 프로그램의 효과성에 관한 연구", 한국콘텐츠학회 논문지, 14(1), pp.528~536 (2014), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 신선혜, "그림책 창작과정을 통한 ‘자기이해’ 경험 연구", 석사, pp.2019
- 신혜은, "그림책과 삶 예술교육", 문화예술교육연구, 6(3), pp.39~69 (2011), 한국문화교육학회[DOI]
- 신혜은, "포커싱 몸그림책 예술치유과정에 대한 탐색", 문화예술교육연구, 10(2), pp.1~24 (2015), 한국문화교육학회[DOI]
- 신혜은, "발달장애인과 함께 하는 그림책 예술교육: 점 그림책 만들기에 관한 예술기반 연구", 문화예술교육연구, 18(1), pp.1~38 (2023), 한국문화교육학회[DOI]
- 심상교, "국어교육과 예술교육의 상보적 요소에 대한 관찰", 한국초등국어교육, (58), pp.33~54 (2015), 한국초등국어교육학회[DOI]
- 양금희, "이야기·예술·기독교교육" (2012), 장로회신학대학교 출판부
- 양진예, "중학생 무용 수업에서의 미적체험 사례연구 : LCE 미적체험교육을 기반으로", 박사, pp.2015
- 오은교, "생명존중의식 함양을 위한 미술과 도덕과 통합수업 계획 개발 및 적용 : 초등학교 3학년 '이야기 그림책 만들기' 수업을 이용하여", 석사, 미술교육전공, pp.2013
- 오주연, "글 없는 그림책 만들기를 활용한 다문화 이해 미술 프로그램 연구 : 초등학교 저학년을 중심으로", 석사, pp.2019
- 류지연, "그림책 만들기를 통한 미술과와 국어과의 통합적 접근 방안 연구", 석사, 초등미술교육, pp.2007
- 유진아, "탈북학생들의 특성연구: 초등학교에 재학 중인 남한출생학생들을 중심으로", 석사, pp.2015
- 윤미, "독자와의 상호작용에 따른 초등학생들의 필자로서의 인식 변화-그림책 만들기를 중심으로-", 한국초등국어교육, (55), pp.215~239 (2014), 한국초등국어교육학회[DOI]
- 이대순, "그림책 만들기 활동이 어린이의 미술표현능력에 미치는 영향 : 초등학교 4학년을 중심으로", 석사, 초등미술교육, pp.2004
- 이모영, "미적경험에 대한 심리학적 분석과 예술교육", 문화예술교육연구, 6(4), pp.1~24 (2011), 한국문화교육학회[DOI]
- 이병준, "예술교육에 대한 교육학적 성찰", 미술교육논총, 20(2), pp.1~22 (2006), 한국미술교육학회
- 이영라, "청소년의 문화예술활동이 다문화수용성에 미치는 영향: 자아탄력성과 공동체의식의 매개효과", 다문화사회연구, 12(3), pp.251~288 (2019), 아시아여성연구원[DOI]
- 사회적 격차 해소를 위한 북한이탈주민 가정의 영유아 지원방안 연구, "이윤진", 육아정책연구소, ~, pp.연구보고 2021-19 (2021)
- 이예나, "교과통합 수업을 통한 그림책 창작 프로그램 개발 : 초등학교 4학년을대상으로", 석사, pp.2021
- 이지혜, "초등 저학년 아동의 그림책 만들기에 대한 수업 연구", 석사, 미술교육, pp.2010
- 이현아, "시각적 문해력 증진을 위한 그림책 창작 수업에 대한 실행연구", 석사, pp.2017
- 이혜선, "지적장애인의 그림동화책 창작활동 참여 경험 연구", 석사, pp.2021
- 임채연, "자아를 주제로 한 그림책 창작 활동이 대학생의 자아인식에 미치는 영향 - 미술 전공 계열과 비전공 계열에 대한 비교 연구", 기초조형학연구, 20(5), pp.483~494 (2019), 한국기초조형학회[DOI]
- 정낙림, "예술과 생리학", 철학논총, 102(4), pp.369~395 (2020), 새한철학회
- 정태자, "미술과 도덕의 교과통합 지도 방안 연구 : 초등학교 4학년 이야기 그림책 만들기 활동을 통한 통일의식 함양을 중심으로", 석사, pp.2016
- 조용환, "질적 연구 : 방법과 사례" (1999), 교육과학사
- 최시한, "이야기의 본질과 교육 - ‘생활 이야기글’ 쓰기를 중심으로 -", 우리말교육현장연구, 6(1), pp.7~30 (2012), 우리말교육현장학회[DOI]
- 최여은, "읽기 후 그림책 만들기와 독후감 쓰기 활동이 초등학생의 영어 학습에 미치는 영향", 영어영문학21, 29(1), pp.215~241 (2016), 21세기영어영문학회[DOI]
- 한진경, "시 그림책 창작 과정에 나타난 학습자의 역동적 상상 경험에 관한 연구", 석사, pp.2022
- 현은자, "그림책의 그림읽기" (2004), 마루벌
- 홍나미, "지역아동센터 문화예술교육의 성과: 참여아동과 예술강사의 동반성장", 교육문화연구, 26(4), pp.537~564 (2020), 교육연구소[DOI]
- Bamford, A., "예술이 교육에 미치는 놀라운 효과〔The wow factor: Global research compendium on the impact of the arts in education〕" (2007), 한길아트
- Brown, E. D., "Arts Enrichment and Preschool Emotions for Low-income Children at Risk", Early childhood research quarterly, 28(2), pp.337~346 (2013)
- Creswell, J. W., "질적 연구방법론: 다섯 가지 접근〔Qualitative Inquiry & Research Design〕" (2015), 학지사
- Cziksentmihalyi, M., "Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention" (1997), Haper Collines
- DeMoss, K., "How Arts Integration Supports Student Learning : Students Shed Light on the Connections" (2002), Chicago Arts Partnerships in Education(CAPE)
- Dewey, J., "경험으로서의 예술〔Art as Experience〕" (2003), 책세상
- Eisner, E. W., "예술교육론 : 미술 교과의 재발견〔The Arts and the Creation of Mind〕" (2007), 아카데미프레스
- Eisner, E. W., "인지와 교육과정〔Cognition and curriculum reconsidered〕" (2016), 교육과학사
- Greene, M., "블루 기타 변주곡〔Variations on a blue guitar〕" (2011), 다빈치
- Kramer, E., "치료로서의 미술〔Art as Therapy〕" (2011), 시그마프레스
- Criteria for assessing naturalistic inquiries as reports, "Lincoln, Y. S.", ~ (1988)
- Lutfri, C., "Whole Brain Learning : the Fine Arts with Students at Risk", Reclaiming children and youth, 15(1), pp.24~31 (2006)
- Mattenklott, G., "Pädagogik und Kunst", pp.120~134 (1990), Wissenschaftliche Buchgesellschaft
- Merriam, S. B., "정성연구방법론과 사례연구〔Qualitative research and case study applications in education〕" (2010), 교우사
- Miles, M. B., "Qualitative Data Analysis : An Expanded Sourcebook" (1994), Sage Publications
- Naghshineh, S., "Formal art observation training improves medical students’ visual diagnostic skills", Journal of general internal medicine, 23(7), pp.991~997 (2008)
- Nodelman, P., "그림책론〔Words About Pictures〕" (2019), 보림
- Read, H., "예술을 통한 교육〔Education through Art〕" (2008), 학지사
- Schwandt, T. A., "Dictionary of qualitative inquiry" (1997), Sage Pub
- Wright, R., "Five-Year Follow-Up Study of the Qualitative Experiences of Youth in an Afterschool Arts Program in Low-Income Communities", Journal of Social Service Research, 40, pp.137~146 (2014)
- Wright, R., "Effect of a Structured Arts Program on the Psychosocial Functioning of Youth From Low-Income Communities : Findings From a Canadian Longitudinal Study", The Journal of Early Adolescence, 26(2), pp.1~20 (2006)
- Yin, R. K., "사례연구방법〔Case study research〕" (2016), 한경사