시각장애학교 중등학생의 삶의 질 수준 분석
The Analysis on the Level of the Quality of the Life of Students with Visual Impairments
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초록
이 연구의 목적은 우리나라 시각장애학교 중ㆍ고등학생 삶의 질 수준을 파악하여 전반적인 삶의 질 수준을 밝히고 이들의 삶의 질 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 전국 12개 시각장애학교 중등부 학생 325명에게 설문지를 통하여 수행하였다. 이에 대한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 중ㆍ고등학생의 전반적인 삶의 수준은 보통 수준이며 물질적 안녕이 가장 높았고 사회적 통합이 가장 낮았다. 둘째, 배경변인별 삶의 수준은 여학생이 남학생보다 사회적 통합이 더 높게 나타났고, 중학생이 고등학생보다 신체적 안녕, 사회적 통합, 권리가 더 높게 나타났다. 또한 저시력학생이 맹학생보다 개인의 수행과 발달, 신체적 안녕이 더 높게 나타났으며, 후천성 시각장애학생이 선천성 시각장애학생보다 개인의 수행과 발달이 더 높게 나타났다. 그리고 거주형태별 삶의 수준은 통학생이 기숙사생보다 전체적으로 더 높게 나타났으며 하위영역에서는 통학생이 기숙사생보다 정서적 안녕과 만족이 더 높게 나타났다. 이러한 연구 결과를 중심으로 후속연구에 필요한 사항을 제언에 제시하였다.
Abstract
The object of this study is to grasp of the students with the visual impairments in korean secondary school, enlighten the overall quality of life, provide basic materials in order to improve the overall quality of life. It was carried out through the questionnaires of 325 secondary students with visual impairments in the 12 schools for the visual impairments all over the country. The summary is as follows. First, the overall life level of students with visual impairments in secondary school is moderate, among those the material well-being is highest and social integration is lowest. Second, the life level according to background variables, girl students appeared to be higher than boy students in the area of social integrations, junior high schools students appeared to be higher than senior high school students in the area of physical well- being, social integrations. Students with low vision appeared to be higher than students with totally blinded in the area of personal accomplishment, development and physical well-being, and students with acquired visually impaired appeared to be higher than students with congenitally visually impaired in the area of accomplishment and development. And in the area of life level according to living form, day scholar students appeared to be totally higher than dormitory students. In the area of subarea, day scholar students appeared to be higher than dormitory students in the area of emotional well-being and satisfaction. Centering these study results, needed items necessary for following study were suggested in the suggestions.
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