시각장애유아 통합교육에 대한 보육교사와 유치원교사의 인식 비교 연구
A Comparision of Childcare Teacher and Kindergarten Teacher's Perception of Integrated Education for Children with Visual Impairments
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 시각장애유아 통합교육에 대한 보육교사와 유치원교사의 인식을 비교 분석하여 시각장애유아의 통합교육을 활성화하기 위한 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 대구ㆍ경북 지역의 어린이집에 재직 중인 보육교사 233명과 유치원에 재직 중인 유치원교사 221명을 대상으로 시각장애유아 통합교육에 대한 교사 인식 척도를 사용하여 독립표본 t검증을 실시하였다. 이에 얻어진 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애유아 통합교육에 대한 보육교사와 유치원교사의 인식 수준은 양 집단 간 유의미한 차이를 보이며 유치원교사가 보육교사보다 인식 수준이 높게 나타났다. 둘째, 배경변인별 인식 수준에서는 연령, 교육경력, 최종학력, 특수교육 관련 연수경험과 통합교육 경험 유무에 따른 인식 수준에서 양 집단 간 유의미한 차이를 보였다.
Abstract
The purpose of this study is offering basic materials of integrated education for children with visual impairments by analyzing and comparing perceptions of childcare teachers and kindergarten teachers. It has been conducted that the independent sample T-test which is targeted at 233 regular daycare center childcare teachers and 221 kindergarten teachers in Daegu and Gyeongsangbuk-do using scale of teachers' perception about integrated education for children with visually impairments. The results of this study are as follows. First, perception of level shows significant differences between childcare teachers and kindergarten teachers. Also, kindergarten teachers' perception of level is higher than childcare teachers'. Second, childcare and kindergarten teachers' perception of level has meaningful differences depending on age, education career, education background, training experiences of special education and inclusive education experiences.
참고문헌 (40)
- 강경숙, "장애학생의 일반초등학교 통합을 위한 관련변인 간 관계 모형개발 및 검증 : 교육과정 운영을 중심으로", 박사, 특수교육학, pp.2006
- 강주희, "쌓기놀이 활동이 시각장애유아의 수세기능력 및 공간능력에 미치는 영향", 석사, 특수교육전공, pp.2012
- 강희연, "통합학급 장애유아와 일반유아의 상호작용에 대한 질적 연구", 박사, 아동학, pp.2006
- 권민균, "아동발달" (2008), 창지사
- 김다애, "장애유아 통합교육에 관한 공·사립유치원교사들의 인식비교", 석사, 유아특수교육전공, pp.2012
- 김민생, "유아문학교육에 대한 유치원과 어린이집 교사의 인식과 실태 비교 연구", 석사, 유아교육전공, pp.2014
- 김원숙, "유아 통합교육에 대한 유치원 원장과 어린이집 원장의 인식 비교", 석사, 유아특수교육, pp.2005
- 김은숙, "취학 전 시각장애 유아의 지팡이 보행교육의 효율성에 관한 사례연구", 시각장애연구, 23(1), pp.67~97 (2007), 한국시각장애교육&재활학회
- 김정현, "수학게임 활동이 시각장애유아의 수학 문제해결능력과 수학적 태도에 미치는 효과", 시각장애연구, 28(2), pp.229~245 (2012), 한국시각장애교육&재활학회[DOI]
- 김지영, "통합 유치원에서의 교육과정 수정이 장애 유아의 자유선택활동 참여에 미치는 영향", 박사, 특수교육학, pp.2009
- 김지은, "5세 누리과정 "읽기" 지침에 대한 유치원·어린이집 교사의 인식 및 활용", 석사, 교육방법전공, pp.2012
- 김현진, "시각장애 유아의 상황 중심 안전 교육 프로그램 효과에 관한 연구", 시각장애연구, 25(1), pp.67~86 (2009), 한국시각장애교육&재활학회
- 김희진, "유치원과 어린이집 실외놀이의 운영실태 및 교사의 인식", 석사, 유아교육전공, pp.2012
- 노정미, "만5세 누리과정의 도입에 따른 유치원과 어린이 집 교사의 인식에 관한 연구", 석사, 교육공학-교육행정융합전공, pp.2013
- 박순희, "시각장애영유아의 발달 진단을 위한 도구의 적용", 시각장애연구, 21(4), pp.67~84 (2001)
- 서유정, "유아수학교육의 내용과 방법에 대한 유치원 교사와 어린이집 교사의 인식 비교", 석사, 유아교육, pp.2006
- 소미자, "장애유아의 통합교육에 대한 일반유치원 교사의 태도", 석사, 사회복지, pp.1999
- 여민정, "음률활동이 시각 중복장애 유아의 음악 능력 및 문제행동에 미치는 효과", 석사, 유아특수교육, pp.2006
- 유아교육학회, "유아교육사전" (1997), 한국사전연구사
- 윤미경, "교사와 시각장애유아 관계에 따른 놀이성과 사회성 발달 분석", 특수아동교육연구, 16(2), pp.545~565 (2014), 한국특수아동학회
- 윤소연, "시각장애 유아의 온몸으로 배우기 : 세 맹학교 유치부의 사례를 중심으로", 석사, 협동과정 유아교육전공, pp.2012
- 이난희, "유아교육기관의 장애유아 통합교육의 실태 및 지원요구 분석", 석사, 특수교육, pp.2008
- 이명일, "통합 경험 유무와 장애 이해활동이 비장애유아의 장애유아에 대한 수용태도에 미치는 영향", 석사, 특수교육, pp.2005
- 이소현, "장애유아 통합유치원 교육과정" (2001), 학지사
- 이수영, "만 5세 누리과정 담당 유치원교사와 어린이집교사의 전문성 인식 및 직무만족도 비교", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 이아영, "통합보육에 대한 장애전담어린이집 교사와 일반어린이집 교사의 인식 비교", 석사, 특수교육과 특수교육전공, pp.2014
- 이영애, "장애아동의 통합교육에 대한 교사 인식 비교 연구: 유치원과 초등교사의 인식을 중심으로", 석사, 유아교육, pp.2003
- 이재실, "유아통합교육에 대한 특수교사와 일반교사의 인식", 석사, 유아특수교육, pp.2007
- 이호선, "놀이를 통한 통합교육이 장애유아의 사회성 발달에 미치는 효과", 석사, 특수교육, pp.2004
- 임안수, "시각장애유아용 점자학습지도 프로그램 개발을 위한 기초 연구", 시각장애연구, 17, pp.107~121 (2001)
- 임연수, "역통합교실에서의 시각장애유아와 일반유아의 또래관계에 관한 문화기술지", 박사, 교육학, pp.2010
- 장수민, "3-5세 연령별 누리과정에 대한 유치원교사와 어린이집교사의 인식 비교", 석사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2014
- 전한나, "어린이집 교사와 유치원 교사의 장애유아 통합에 대한 인식 및 실태 분석", 석사, 장애통합보육학, pp.2009
- 하경화, "시각장애유아 통합교육에 대한 보육교사의 인식 연구", 시각장애연구, 30(3), pp.177~196 (2014), 한국시각장애교육&재활학회
- 한영숙, "장애통합보육에 대한 보육교사의 인식 연구", 한국영유아보육학, (47), pp.65~89 (2006), 한국영유아보육학회
- 황민주, "장애아 통합교육에 대한 유치원 교사와 초등학교 교사의 태도 비교", 석사, 유아교육, pp.2005
- Brambring, M., "Integration of children with visual impairment in regular preschools", Child: Care, Health & Development, 27(5), pp.425~438 (2001)
- Horne, M. D., "Attitudes toward handicapped students: professional, peer, and parent reactions" (1985), Lawrence Erlbaum Associates
- Green, K., "Cross-cultural validation of the attitudes toward mainstreaming scale", Educational and Psychological Measurement, 43(4), pp.1255~1261 (1983)
- Larrivee, B., "Mainstreaming : A study of the variables affecting teacher attitude", The Journal of Special Education, 13(3), pp.315~324 (1979)