상담자의 전문성 발달을 위한 집단프로그램 효과 메타분석
A Meta-analysis on the Effects of Counselor Professional Development Group Programs
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본 연구는 상담자의 전문성 발달을 위한 집단프로그램들을 통합하고 메타분석을 활용하여 프로그램의 특성과 효과에 대한 객관적인 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 2008년부터 2023년 3월까지 국내에서 발표된 학위논문과 학술지를 중심으로 총 38편을 선정한 후, 무선효과크기모형으로 124개의 효과크기를 분석했다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 평균 효과크기는 1.19로 큰 효과크기로 나타났다. 둘째, 중재변인에 따른 효과크기 분석 결과, 참여자 특성 관련 에서는 여성으로만 구성할 때, 미술치료사와 경력상담자를 대상으로 운영되었을 때 가장 효과적이었다. 프로그램 운영 관련에서는 6∼8명으로 구성될 때, 12회기 이상 운영할 때, 주 3회 이상 진행될 때, 121분 이상일 때, 5∼6주 실시했을 때, 회기별 소감 나누기를 실시했을 때, 상담이론과 매체를 혼합하여 사용했을 때, 집단상담으로 운영되었을 때, 대면으로 실시할 때 가장 효과적이었다. 프로그램 개발 관련에서는 종속변인의 수가 1∼2개로 구성되었을 때, 요구조사와 예비 프로그램을 실시했을 때, 프로그램을 수정 보완했을 때보다 개발했을 때 가장 효과적이었다. 셋째, 종속변인에서는 상담역량 관련 변인에서 가장 효과적인 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 상담자들의 전문성 발달을 위한 집단프로그램 개발과 이후 연구를 위한 시사점을 제시하기 위해 논의하였다.
Abstract
This study aimed to integrate group programs designed to enhance counselors' professi onal development and provide objective insights into their characteristics and effectiven ess through a meta-analysis. A total of 38 dissertations and journal articles published in South Korea from 2008 to March 2023 were selected, and 124 effect sizes were analyzed using a random-effects model. The results revealed that the overall average effect size was 1.19, indicating a large effect size. Programs were most effective when they exclusively included women and targeted art therapists and career counselors. Pro grams involving 6–8 participants, running for over 12 sessions, held more than three times a week, lasting over 121 minutes per session, and spanning 5–6 weeks were found to be particularly effective. Additionally, programs that incorporated session reflec tion sharing, combined counseling theories and media, were delivered through group counseling, and were conducted face-to-face demonstrated the highest effectiveness. From a program development perspective, interventions that focused on 1–2 dependent variables, conducted needs assessments and pilot programs, and were newly develope d rather than modified or supplemented showed the most significant results. Among the dependent variables, those related to counseling competence exhibited the greatest effectiveness. These findings highlight the critical components of successful group prog rams for counselors' professional growth and provide valuable implications for future research and program development.
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