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참여 관찰을 통한 국어수업 문화 연구

The Study for Korean Instruction Culture by participant observation

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초록

이 연구의 목적은 문화 기술적 연구 방법을 통해 초등학교 국어 수업을 이해하는 것을 목적으로 한다. 연구자는 Ⅱ장에서 국어 수업의 문화적 의미를 찾기 위한 세 가지 관점을 제시하였다. 즉, 수업의 문화적 의미와 국어 수업 문화, 그리고, 국어 교사의 역할과 의미에 대해 논하였다.

Abstract

The Study for Korean Instruction Culture by participant observation

참고문헌 (19)

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