대학생의 대학생활적응을 위한 콜라주미술치료 사례연구
A Case Study of Collage Psychological Counseling for College Students' Adaptation to University Life
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초록
본 연구는 대학생에게 콜라주미술치료를 적용하여 대학생활적응의 변화와 콜라주 활동과 작품의 변화를 살펴본 사례연구로, 콜라주미술치료 적용에 따른 회기별 대학생활적응 관련 언어･행동변화와 대학생활적응의 척도에서의 변화를 살펴보았다. 연구대상은 대학교 2학년 재학중인 23세 여자 한 명이다. 연구는 총 16회기를 진행하였으며, 1회 50분 개인상담을 진행하였다. 자료처리는 녹음파일을 토대로 작성한 축어록에서 대학생활적응과 관련된 주요 언어･행동변화와 콜라주 활동 태도와 콜라주 작품분석을 회기별 기술하였으며, 연구자 2명 외 수퍼바이져 1인이 검토하여 의미있는 변화로 100%일치한 내용을 중심으로 기술하였다. 연구결과는 연구대상은 콜라주미술치료 프로그램 회기가 진행될수록 회기별 언어･행동변화에서 불안을 극복하고 대학생활적응이 향상된 모습을 보였으며, 그에 따라 콜라주 작품 또한 전체적으로 안정적인 구도로 변하였으며, 자아상이 에너지가 있고 독립된 자아상으로 변화하는 모습을 보였다. 객관적 척도에서의 결과에서도 대학생활적응의 전체 영역과 모든 하위영역이 상승되어 대학생활적응력이 향상된 모습을 볼 수 있었다. 본 연구 결과의 내용을 토대로 연구의 의의에 대해 논의하였다.
Abstract
This study is a case study that examines changes in college life adaptation, collage activities, and works by applying collage art therapy to college students, and examines changes in language and behavior related to college life adaptation and changes in the scale of college life adaptation by session according to the application of collage art therapy. The subject of the study was a 23-year-old woman in her second year of university, who conducted a total of 16 collage art therapy programs for 50 minutes at a time. For data processing, major language and behavioral changes related to college life adaptation, collage activity attitudes, and collage work analysis were described in each session in the Annals prepared based on recorded files, and 100% consistent content was reviewed by one supervisor in addition to two researchers. The results of the study showed that as the collage art therapy program sessions progressed, the subjects overcame anxiety and showed improved adaptation to college life in terms of language and behavior changes in each session. Accordingly, the collage work also changed into an overall stable composition, and the energy of the self-image increased. and showed a change toward an independent self-image. The results of the objective scale also showed that the overall area and all sub-domains of adjustment to college life were increased, showing that the adaptability to college life was improved. Based on the results of this study, the significance of the study was discussed.
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