만 5세 유아의 자기이해, 대인관계 및 논리-수학적 지능 향상을 위한 게임놀이 프로그램 개발 및 효과

키워드

참고문헌 (95)

1. 강경미, "놀이 중심 유치원에 다니는 취학 전 만 5 세 자녀를 둔 어머니들의 학교준비도에 대한 이해와 고민 및요구", 교육과학연구, 47(4), pp.1~27 (2016)[DOI]
2. 강도휘, "게임 활동이 유아의 사회성에 미치는 영향", 유아교육연구, 27(4), pp.123~145 (2017)
3. 강명화, "집단게임놀이가 유아의 자기조절력과 유치원 적응행동에 미치는효과", 한국놀이치료학회지, 16(3), pp.205~220 (2013)
4. 고정리, "부모의 공동체의식이 유아 정서지능과 유치원 적응에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 14(4), pp.275~302 (2014)
5. 곽수란, "유아기 사회성 및 인지·언어 발달 영향요인 분석", 한국보육학회지, 15(3), pp.265~291 (2015)
6. 곽정인, "유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성", 어린이미디어연구, 8(1), pp.143~164 (2009)
7. 권보연, "게임화" (2015), 커뮤니케이션북스
8. 김경희, "유아교육과정에서 게임 중심활동의 효과성에 관한 연구", 석사, pp.2010
9. 김민정, "유치원 생활주제에 기초한 교육용 보드게임이 유아의 사회적문제해결력과 조망수용능력에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 10(2), pp.45~65 (2011)
10. 김민진, "초등학교 1학년 아동의 입학초기 학교생활 적응에 대한 연구", 교육과학연구, 39(1), pp.181~210 (2008)
11. 김보라, "보드게임 놀이 대집단활동이 아동의 사회성에 미치는 효과", 교육혁신연구, 26(3), pp.195~217 (2016)[DOI]
12. 김상언, "교구로봇을 활용한 활동이 유아의 논리-수학적 지식과창의적 문제해결능력에 미치는 영향", 로봇학회 논문지, 12(3), pp.287~296 (2017)
13. 김선영, "초등학교 1학년 아동의 학습관련 사회적 기술과 초기 학교적응 및 학업성취도와의 관계", 아동학회지, 27(6), pp.183~197 (2006)
14. 김선영, "수학적 추론 활동이 유아의 문제해결 능력과 수학적 태도에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 16(5), pp.221~247 (2011)
15. 김수향, "유아의 문제해결 능력 평가 방법 고찰 : 창의적 문제해결 과정에서", 사고개발, 2(1), pp.19~39 (2006)
16. 김숙경, "유아의 다중지능 평가에 관한연구", 인간발달연구, 11(4), pp.131~145 (2004)
17. 김언경, "5세 유아의 사회적 상호작용이 초등학교 적응에 미치는영향에서 유아 학습 성향의 매개효과 분석", 교육과학연구, 52(3), pp.53~72 (2021)[DOI]
18. 김요완, "경청과 대인관계 : 자기감정인식과 공감의 순차적 매개효과", 교육치료연구, 11(3), pp.475~494 (2019)[DOI]
19. 김정미, "예비부모교육 프로그램의 적용효과", 유아교육학논집, 8(4), pp.65~85 (2004)
20. 김지현, "보드게임을 활용한 집단게임놀이치료가 유아의 정서조절능력과 사회적기술에 미치는 효과", 석사, pp.2023
21. 김창복, "자녀의 초등학교 전이 및 적응에 대한 어머니들의 이야기", 어린이미디어연구, 12(3), pp.319~350 (2013)
22. 김태연, "개정 누리과정에 기초한 유아교육현장의 보드게임 활용 가능성", 한국엔터테인먼트 산업학회논문지, 14(5), pp.147~158 (2020)[DOI]
23. 류금자, "게임을 통한 유아의 수리 능력향상", 교육심리연구, 29(4), pp.77~95 (2017)
24. 류금자, "보드게임 활동이 5세 아동의인지적, 사회적, 정서적 발달에 미치는 영향", 박사, pp.2018
25. 문용린, "한국형 다중지능 진단도구의 타당화", 교육심리연구, 23(3), pp.645~663 (2009)
26. 박기홍, "유아교육의 논리적 사고교육 관련 연구논문의 동향 분석", 상담심리교육복지, 9(3), pp.7~25 (2022)
27. 박미정, "유아의 자기조절학습능력과 놀이행동 간의 관계", 육아지원연구, 12(3), pp.25~46 (2017)[DOI]
28. 박미진, "과학․수학 영재의 다중지능, 자기조절학습능력 및 개인성향의차이", 영재교육연구, 23(5), pp.697~713 (2013)
29. 박상환, "자기이해, 자기수용, 자기표현이 타인관점수용과 의사소통역량에 미치는 영향 연구 : 서울, 경기도의 한국 대학생을 중심으로 : 서울, 경기도의 한국 대학생을 중심으로", 한국콘텐츠학회논문지, 16(7), pp.410~422 (2016)[DOI]
30. 박성옥, "게임놀이치료" (2020), 창지사
31. 박윤현, "3, 4, 5 세 유아의 논리․수학적 사고 발달 : 변별, 서열, 유목, 패턴 과제 수행을 중심으로", 미래유아교육학회지, 24(2), pp.1~30 (2017)[DOI]
32. 박정희, "주제중심 통합교육과정 실행및 다중지능발달 측면에서의 효과 분석", 열린교육연구, 11(1), pp.101~129 (2003)
33. 박지희, "2019 개정 누리과정에서 교사의 역할과 놀이 지원 방안에 대한 이해 : 놀이 지원자를 중심으로", 유아교육학회지, 25(3), pp.55~82 (2021)
34. 박찬옥, "관계중심 교육 활동에따른 유아의 대인문제해결 능력의 변화", 유아교육학논집, 12(5), pp.157~178 (2008)
35. 박찬옥, "유아들의 게임인식 및 수행에 관한 탐색", 유아교육학논집, 9(1), pp.25~51 (2005)
36. 박현경, "갈등해결 교재교구를 활용한게임놀이 경험이 유아의 정서지능에 미치는 효과", 미래유아교육학회지, 13(4), pp.1~21 (2006)
37. 박현경, "평화적 문제해결 게임놀이가유아의 친사회적 행동에 미치는 효과", 영유아교육보육연구, 3(1), pp.5~19 (2010)
38. 박형신, "그룹게임을 활용한 수학활동이 유아의 수학적 문제해결능력과 사회정서발달에 미치는 영향", 유아교육학논집, 14(2), pp.125~146 (2010)
39. 박혜신, "프로젝트 스펙트럼 중심 유아용논리․수학적 지능 평가도구 개발 및타당화 연구", 박사, pp.2005
40. 배미정, "내현적 자기애 성향, 자존감, 인지적 및 정서적 공감 그리고 대인관계 유능성 간의 관련성 연구", 상담학연구, 15(6), pp.2417~2435 (2014)[DOI]
41. 송문정, ""다중지능"이론 접목한 보드게임마당", 교육교회, 451, pp.67~70 (2016)
42. 송미선, "개인적 지능요소에 기초한 유아 협동적 문제해결활동 프로그램 개발", 어린이문학교육연구, 17(4), pp.485~510 (2016)
43. 신은수, "놀이와 유아" (2002), 이화여자대학교출판사
44. 신현옥, "자신과 타인이해 활동이 유아의 자아개념 조망수용 및 친사회적 행동에 미치는 영향", 아동학회지, 17(2), pp.121~139 (1996)
45. 심예서, "세계시민교육에 기초한협동 활동이 유아의 사회적 유능감 및 대인문제해결력에 미치는 영향", 육아지원연구, 12(4), pp.5~38 (2017)[DOI]
46. 심희옥, "또래지지와 대인관계 갈등 대처방법 및 사회적 기술과의 관계", 아동학회지, 21(1), pp.19~33 (2000)
47. 안미리, "국내게임 기반 학습 및 교육적 게임화 설계연구에 대한 체계적인 문헌 분석", 교육정보미디어연구, 26(3), pp.425~454 (2020)[DOI]
48. 오은순, "4차 산업혁명 시대 유아 핵심역량과 유아교육 방향", 디지털콘텐츠학회논문지, 20(5), pp.1011~1021 (2019)[DOI]
49. 오혜진, "게임 활동과 유아의 창의성 발달", 유아교육연구, 34(2), pp.101~120 (2020)
50. 윤선례, "게임을 통한 유아의 정서발달", 아동발달연구, 31(2), pp.67~85 (2011)
51. 이경화, "개인지능 프로그램 개발 및 유아의 개인 내", 대인간 지능 향상에 미치는 개인지능 프로그램의 효과, 2009, pp.23(1), 1~14
52. 이경화, "SIGT 논리수학(MI-LM)프로그램이 유아의 논리수학 지능 및 창의성 향상에 미치는 효과", 교육심리연구, 22(2), pp.497~518 (2008)
53. 이광우, "게임 놀이와 유아의 인지 발달", 발달심리학회지, 29(3), pp.89~107 (2009)
54. 이민주, "유아의 기질이 자기이해지능에 미치는 영향", 석사, pp.2013
55. 이병호, "스토리텔링 기반 S-Block 프로그램이 유아의 논리-수학적 수행 및 공간능력에 미치는 효과", 어린이미디어연구, 17(2), pp.1~19 (2018)[DOI]
56. 이선아, "유아의 발달특성과 초등학교 전환기의 학교적응과의 관계에서학교 준비도와 사회적 기술의 매개효과", 한국초등교육, 30(1), pp.221~233 (2019)[DOI]
57. 이선애, "교사-유아의 관계와 유아의 또래유능성 및 자기조절능력간의 관계연구", 아동학회지, 31(2), pp.1~15 (2010)
58. 이승하, "유아 또래놀이에서 발견되는 사회·도덕적 가치", 유아교육연구, 39(2), pp.437~457 (2019)[DOI]
59. 이애리, "게임을 통한 유아의 사회성 발달", 아동발달연구, 28(1), pp.55~72 (2014)
60. 이영희, "다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향", 석사, pp.2010
61. 이윤미, "유치원에서 초등학교 1학년으로의 전이경험(transition experience)연구에 대한 이론적 배경 고찰", 초등교육연구, 14(1), pp.117~134 (2007)
62. 이은주, "유아의 사회적 발달을 위한 보드게임 활용 방안에 관한 연구", 석사, pp.2012
63. 이해민, "초등영재의 다중지능과 학습전략의 관계", 석사, pp.2013
64. 이화영, "보드게임 활동을 통한 아동의 사회성 발달 과정", 아동중심실천연구, 4(2), pp.53~75 (2007)
65. 임영주, "게임 활동과 유아의 사회성 발달", 유아교육학회지, 29(3), pp.89~107 (2015)
66. 임지연, "게임 활동이 유아의 자기 조절 능력에 미치는 영향", 유아교육학회지, 24(3), pp.67~85 (2004)
67. 유아교육과 초등교육 연계 강화 방안 연구, "장명림", KEDI, 1~239, pp.RR2014-03 (2014)
68. 전오숙, "몬테소리와 일반 어린이집 유아의 다중지능 영역비교와 사회성", 한국생활과학회지, 15(1), pp.71~81 (2006)
69. 정대현, "놀이와 다중지능과의 관계 연구", 유아교육학회지, 8(4), pp.175~194 (2004)
70. 정수경, "놀이중심의 자기표현훈련이 초등학교 저학년의 발표불안과 학교생활 적응에 미치는 효과", 초등교육학연구, 17(2), pp.155~176 (2010)
71. 정유화, "보드게임 활동이 수학적 창의성과 수학적 태도에 미치는 영향", 석사, pp.2011
72. 정재은, "유아의 또래 상호작용, 유아-교사관계, 다중지능과 초등학교 적응간의 관계", 유아교육연구, 26(3), pp.201~221 (2006)
73. 정지현, "게임 활동과 유아의 의사소통능력", 교육심리연구, 26(2), pp.89~107 (2004)
74. 정태희, "다중지능 이론을 바탕으로 한교수-학습 활동 개발 : 개인지능을 중심으로 한 효과 분석", 박사, pp.1998
75. 제주도교육청, "유아의 심리적 안정과 교육적 지원", 교육심리연구, 33(1), pp.67~85 (2023)
76. 지성애, "유아의 초등학교 준비도에 대한 유아교육기관 교사와 학부모 및 초등학교 교사의인식", 열린유아교육연구, 11(5), pp.227~249 (2006)
77. 최경선, "유아 사고력 프로그램이 개인적지능에 미치는 효과", 부모교육연구, 4(2), pp.57~80 (2007)
78. 최연화, "남녀 유아의 놀이성, 정서조절능력과 사회적 유능성의 관계 연구", 육아지원연구, 6(2), pp.147~164 (2011)[DOI]
79. 보드게임의 현황과 교육적 기능에 관한 연구, "한국게임산업개발원", 한국게임산업개발원, ~ (2006)
80. 홍금자, "아동 발달을 지원하는 놀이 프로그램 개발에 관한 연구", 한국아동복지, 8, pp.103~133 (1999)
81. Amstrong, T., "다중지능과 교육" (2004), 중앙적성출판사
82. Amstrong, T., "다중지능과 교육" (2014), 학지사
83. Berk, L. E., "Development through the Lifespan" (2009), Pearson Education
84. Clements, D. H., "Learning and Teaching Early Math: The Learning Trajectories Approach" (2009), Routledge
85. Fernie, D., "The Nature of Children’s Play", Office on Elementary and Early Childhood Education, ~ (1988)
86. Gardner, H., "Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences" (1983), Basic Books
87. Gardner, H., "Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century" (1999), Basic Books
88. Gardner, H., "다중지능" (2006), 웅진
89. Gallenstein, N. L., "Creative Construction of Mathematics and Science Concepts in Early Childhood" (2003), Association for Childhood Education International
90. Goleman, D., "Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ" (1995), Bantam Books
91. Nickerson, E. T., "It's fun, but will it work? The use of games as a therapeutic medium for children and adolescents", Journal of Clinical Child Psychology, 12, pp.78~81 (1983)[DOI]
92. Piaget, J., "The Construction of Reality in the Child" (1954), Basic Books
93. Piaget, J., "The Child’s Conception of the World" (1956), Routledge
94. Schaefer, C. E., "Game Play:Therapeutic Use of Childhood Games" (2001), Wiley
95. Vygotsky, L. S., "Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes" (1978), Harvard University Press

관련 논문AI추천