본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

어린이집 만 2세반 과학교육 실태 및 교사의 인식 조사

Current Practices and Teachers' Perceptions of Science Education for Toddlers in Child-care Center

0

조회

0

다운로드

4

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류사회과학일반

초록

본 연구의 목적은 어린이집 만 2세반에서 이루어지고 있는 과학교육의 실태와 담임교사의 인식을 살펴봄으로써 만 2세 영아과학교육을 활성화하기 위한 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 서울과 경기 지역의 보육정보센터를 통해 설문지를 배부 및 회수하여 어린이집 만 2세반 담임교사 122명이 최종 분석대상이 되었고, 교사의 보육경력과 근무기관의 규모, 교사양성과정에서 과학교과 이수 여부 등 교사변인에 따른 차이를 보기 위해 SPSS 18.0 통계 프로그램으로 검증, t 검증을 실시하였다. 연구결과, 만 2세 영아의 과학교육에 대한 중요성을 인식하고 있었지만 과학활동이 다양하지 않고, 기초적이며 자연발생적인 탐색에 의존하고 있어 과학교육 활성화에 한계가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 통해 어린이집에서 만 2세 영아의 과학교육이 효과적으로 실시되기 위하여 과학 교수자료의 개발의 필요성, 전직 및 현직 교사교육의 기회 확대 등에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to analyze current practice and teachers' perception of science education for toddlers in child-care center and discuss ways to promote efficiency of science education for toddlers. The respondents in this study were 122 child-care teachers of toddlers in Seoul and Kyunggi province. Data analysis was conducted by -test, t-test through SPSS 18.0 version. The results of this study indicated that there were significant differences partially among the groups in current practice and teachers' perception of science education for toddlers. Finally, ways to promote efficiency of science education for toddlers were discussed.

참고문헌 (48)

  1. 교육과학기술부, "초등학교 교사용지도서(과학)" (2011), 금성출판사
  2. 권주영, "유아교사의 과학교수 효능감 수준에 따른 과학교육 실제에 관한 연구", 석사, 유아교육학, pp.2001
  3. 김경미, "유치원 소집단 과학활동에 대한 임상장학활동 분석", 영유아교육연구, 4, pp.21~46 (2001)
  4. 김민정, "2세 영아의 과학적 탐구 과정의 의미", 박사, 유아교육학, pp.2009
  5. 김민정, "5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 활동 분석", 유아교육학논집, 17(1), pp.57~77 (2013), 한국영유아교원교육학회
  6. 김영실, "유아 교육 기관의 과학 영역 구성 실태 및 이에 대한 교사의 요구", 한국교원교육연구, 21(1), pp.299~322 (2004), 한국교원교육학회
  7. 김은진, "과학교육에 대한 유아 교사의 인식 조사", 석사, 유아교육, pp.2005
  8. 김정주, "과학영역 운영에 관한 유아교사교육 프로그램의 효과", 박사, 유아교육학, pp.2006
  9. 김정주, "과학영역 운영에 관한 유아교사교육 프로그램의 효과", 열린유아교육연구, 11(3), pp.1~22 (2006), 한국열린유아교육학회
  10. 김정주, "자유선택놀이에서 나타나는 유아의 과학적 과정기능에 관한 연구", 미래유아교육학회지, 15(1), pp.349~378 (2008), 미래유아교육학회
  11. 김지혜, "탐구중심 과학영역에서 이루어지는 유아의 과학적 경험의 의미", 유아교육학논집, 15(4), pp.271~301 (2011), 한국영유아교원교육학회
  12. 김효숙, "유치원 과학교육의 운영실태에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2004
  13. 남기원, "유치원 만 3세 학급에서 이루어지는 과학교육 현황 및 어려움에 대한 교사 인식", 유아교육학논집, 17(2), pp.349~378 (2013), 한국영유아교원교육학회
  14. 남기원, "만 3세 유아를 위한 신체표현 연계 과학교육프로그램 개발 및 적용효과", 박사, 유아교육학과 유아교육학전공, pp.2013
  15. 남기원, "3,4세 누리과정 교사용 지도서 과학영역 활동 비교 분석", 미래유아교육학회지, 20(2), pp.1~29 (2013), 미래유아교육학회
  16. 노은호, "유아교사가 인식하는 유아과학교육의 운영 실태 연구", 한국보육학논집, 8(3), pp.67~83 (2008)
  17. 보건복지부, "보건복지부고시 제 2013-8호. 어린이집 표준보육과정", 보건복지부, ~ (2013)
  18. 심유미, "어린이집 영아반 교재·교구 실태 분석", 석사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2012
  19. 안현정, "유아의 흥미를 반영한 과학영역 구성이 유아의 과학관련 태도와 과학적 탐구능력에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
  20. 양수영, "2세 영아를 위한 뇌 기반 과학탐구 프로그램 개발", 한국영유아보육학, 82(82), pp.21~43 (2013), 한국영유아보육학회
  21. 오경화, "유치원 과학교육의 운영 실태 연구", 석사, 유아교육, pp.2009
  22. 이경민, "유아과학교육에 대한 유치원 교사의 인식", 유아교육학논집, 13(3), pp.237~263 (2009), 한국영유아교원교육학회
  23. 이금구, "만 1,2세 영아를 위한 미술 교육의 현황 및 교사의 상호작용 유형에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2003
  24. 정미정, "과학영역에서 교사의 자료준비와 유아의 과학적 태도 연구", 석사, 유아교육, pp.2001
  25. 정은경, "2세 영아의 과학적 탐구과정 탐색 : 흙, 돌, 나무 활동을 중심으로", 석사, 유아교육, pp.2009
  26. 조정대, "유치원 과학교육에 대한 교사의 인식 조사 연구", 석사, 아동교육, pp.2000
  27. 조형숙, "유아 과학교육의 활성화를 위한 연구동향 탐색", 한국유아교육학회소식, 98(1)통권 : 11, pp.4~7 (1998)
  28. 조형숙, "2세 영아의 과학적 탐구 과정", 유아교육연구, 29(4), pp.97~123 (2009), 한국유아교육학회
  29. 조형숙, "삶의 가치와 아름다움을 찾아가는 유아과학교육" (2010), 학지사
  30. 조형숙, "과학교수효능감이 높은 유아교사가 인식하는 좋은 과학수업의 의미", 유아교육연구, 31(2), pp.333~359 (2011), 한국유아교육학회
  31. 지성애, "유아 과학교육에 대한 유치원 교사의 인식과 실태 분석", 유아교육학논집, 15(4), pp.45~75 (2011), 한국영유아교원교육학회
  32. 천혜경, "영아의 수학적 탐색활동 실태 및 교사의 인식조사", 유아교육연구, 29(5), pp.65~93 (2009), 한국유아교육학회
  33. 최미숙, "학습주기를 적용한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 19(4), pp.453~474 (2012), 미래유아교육학회
  34. 한미라, "경남지역 유아교사의 과학교육 실태와 유아과학교육의 방향", 미래유아교육학회지, 13(2), pp.25~65 (2006), 미래유아교육학회
  35. 황의명, "탐구력 증진을 위한 유아과학교육" (2001), 정민사
  36. Bailer. J., "Teaching science process skills: Middle school" (2006), Good Apple
  37. Chaille, C., "The young child as scientist: A constructivist approach to early childhood science education" (2003), Allyn & Bacon
  38. Cox, C. A, "Improving attitudes toward teaching science and reducing science anxiety through increasing confidence in science ability in service elementary school teachers", Journal of Elementary Science Education, 1, pp.14~34 (1989)
  39. French, L., "Science as the center of a coherent, integrated early childhood curriculum", Early Childhood Research Quarterly, 19, pp.138~149 (2004)
  40. Gopnik, A., "The scientist in the crib: What early learning tells us about the mind" (2000), Harper Collins
  41. Karen, W., "The power of children's thinking, In NSF, Inquiry: Thoughts, views, and strategies for the K-5 classroom(Foundation, a monograph for professionals in science, mathematics, and technology education)", pp.25~31 (1999), Directorate for Education and Human Services
  42. Klass, S., "Action with Friction: A Transactional Approach to Toddlers' Physical Meaning Making of Natural Phenomena and Processes in Preschool", European Early Childhood Education Research Journal, 20(3), pp.439~454 (2012)
  43. Koch, J., "Science stories: Teachers and children as science learners" (1999), Houghton Mufflin Company
  44. Milne, L., "Young Children's Views of the Technology Process: An Exploratory Study", International Journal of Technology and Design Education, 23(1), pp.11~21 (2013)
  45. Pajares, M. F., "Teachers' beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct", Review of Educational Research, 62, pp.307~332 (1992)
  46. Shaffer, L., "Using our Experiences with Infants to Tell the Stories of Their Capabilities", pp.30~33 (2009), The Early Childhood Leaders' Magazine
  47. Smith, L. B, "Not Your Mother's View: The Dynamics of Toddler Visual Experience", Developmental Science, 14(1), pp.9~17 (2011)
  48. Worth, K., "Worms, shadows, and whirlpools: Science in the early childhood classroom" (2003), NAEYC

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (12건)