본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

초등학교 1학년 아동의 학교적응에 영향을 미치는 변인 탐색: 어머니의 취업, 가정환경, 아동의 집행기능 곤란을 중심으로

Exploring variables affecting school adjustment in first grade elementary students: Focused on mother's employment, home environment, and children's executive function difficulty

0

조회

0

다운로드

28

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류사회과학일반

초록

본 연구는 어머니의 취업, 가정의 물리적・기능적 환경, 그리고 아동의 집행기능 곤란이 초등학교 1학년 시기의 학교적응에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 육아정책연구소의 한국아동패널 8차년도 자료를 AMOS 21.0을 활용하여 구조방정모형 분석을 실시한 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 취업은 자녀의 학교적응에 유의미한 직접적‧간접적 영향력을 보이지 않았다. 둘째, 가정의 물리적 환경은 아동의 집행기능 곤란을 통해 간접적으로만 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 가정의 기능적 환경은 아동의 학교적응에 직접적・간접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 아동의 집행기능 곤란은 학교적응에 강한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로, 초등학교 1학년 아동의 학교적응에 미치는 가정의 다양한 환경적 요소들을 고려한 맞춤형의 지원이 필요함을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effects of mother's employment, physical and functional environment of family and executive function difficulty on school adjustment in the first grade. Data from 8th survey in Panel Study on Korean Children(PSKC) conducted by Korea Institute of Child Care and Education(KICCE) were used. For this purpose, a structural equation model was created and examined using AMOS 21.0. The main results were as follows. First, mother's employment did not have direct or indirect effects on their children's school adjustment. Second, the physical environment of family only affected school adjustment indirectly through the executive function difficulty of the children. Third, the functional environment of family had direct or indirect effects on the school adjustment of the children. Fourth, the executive function difficulty of the children had a strong effect on school adjustment. As shown above, home environment factors affect children's school adjustment. Therefore, the study suggests that children in the first grade of elementary school needs support based on various environmental factors for school adjustment.

참고문헌 (62)

  1. 간호옥, "학교부적응 개선방안에 관한 사례 연구-가정 환경적 요인을 중심으로", 임상사회사업연구, 2(3), pp.5~23 (2005)
  2. 고정곤, "초등학교 교육의 이해" (2003), 양서원
  3. 고혜진, "부모의 양육태도와 초등1학년 아동의 학교생활 적응능력과의 관계", 석사, 초등교육방법, pp.2003
  4. 김민진, "초등학교 1학년 아동의 입학 초기 학교생활 적응에 대한 연구", 교육과학연구, 39(1), pp.181~210 (2008), 교육과학연구소
  5. 김소윤, "초등 고학년 자녀들의 자기주도학습을 위한 어머니의 촉진 경험 탐색: 고학력 어머니를 중심으로", 평생교육 · HRD연구, 11(3), pp.67~95 (2015), 한국평생교육ㆍHRD연구소[DOI]
  6. 김수정, "초등 일학년 학교적응의 예언 변인들 간 관련성 탐색: 단기 종단적 접근", 한국심리학회지: 발달, 23(2), pp.19~37 (2010), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
  7. 김수정, "가정의 소득 수준에 따라 초등학교 1, 2학년 아동의 학교적응 변인 간 관련성에서 차이: 양육효능감, 자아개념 그리고 친사회성을 중심으로", 인간발달연구, 19(3), pp.85~105 (2012), 한국인간발달학회
  8. 한국아동 성장발달 종단연구 2016(한국아동패널 Ⅱ), "김은설", 육아정책연구소, ~ (2016)
  9. 김주환, "구조방정식모형으로 논문쓰기" (2009), 커뮤니케이션북스
  10. 김혜란, "이혼부모의 양육행동과 자녀의 학교적응에 관한 연구", 석사, 아동복지및유아교육, pp.2006
  11. 柳潤錫, "초등학교 도시전입학생의 학교생활적응에 관한 연구", 석사, 교육사회, pp.1996
  12. 박인영, "가구소득 및 모의 취업 변인이 자녀의 학교적응에 미치는 영향: 교육적 관여의 매개효과를 중심으로", 청소년복지연구, 17(3), pp.157~186 (2015), 한국청소년복지학회
  13. 방소영, "초등학교 학교준비도에 대한 유아기자녀 부모, 학령기자녀 부모와 유아교사, 초등교사의 인식차이", 아동학회지, 34(2), pp.139~160 (2013), 한국아동학회[DOI]
  14. 성민선, "학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델연구", 학교사회복지, 1, pp.179~223 (1998)
  15. 송현주, "초등학생의 집행기능과 학교 적응", 한국심리치료학회지, 3(2), pp.31~39 (2011)
  16. 송현주, "간편형 자기보고식 아동 청소년 집행기능 곤란 질문지 타당화", Korean Journal of Clinical Psychology, 33(1), pp.121~137 (2014), 한국임상심리학회[DOI]
  17. "카톡에 ‘가통’까지... 불나는 학기초 학부모 휴대전화" (2019)[URL]
  18. 위지희, "양육불안 척도 개발 및 타당화 연구", Korean Journal of Clinical Psychology, 34(4), pp.945~970 (2015), 한국임상심리학회[DOI]
  19. 윤자영, "초등학교 교육지원활동과 모의 취업", 여성경제연구, 13(2), pp.183~212 (2016), 한국여성경제학회
  20. 윤혜미, "경제적 곤란과 가족갈등이 아동의 적응에 미치는 영향: 아동의 스트레스와 스트레스 대처방식의 상호작용을 중심으로", 한국사회복지학, 57(3), pp.133~164 (2005), 한국사회복지학회
  21. 초등자녀 양육지원 방안, "이재희", 육아정책연구소, ~ (2017)
  22. 이정림, "ADHD의 특성, 정의의 변화 및 생활에의 영향", 한국아동심리치료학회지, 7(1), pp.115~137 (2012), 한국아동심리치료학회[DOI]
  23. 이정윤, "초등학생의 학교적응과 관련된 개인 및 가족요인", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 16(2), pp.261~276 (2004), 한국상담심리학회
  24. 전숙영, "초등학교 1학년의 주의력결핍 과잉행동 문제가 학교적응에 미치는 영향에 대한 집행기능곤란의 매개효과", 한국아동심리치료학회지, 13(3), pp.41~54 (2018), 한국아동심리치료학회[DOI]
  25. 전은옥, "가정환경 자극과 유아의 학교준비도의 관계 : 기관적응의 매개효과", 한국영유아보육학, (94), pp.93~119 (2015), 한국영유아보육학회
  26. 전하람, "어머니의 취업여부와 직업지위가 자녀의 학업성취에 미치는 영향: 교육적 관여 및 지원의 매개효과와 상호작용 효과 분석을 중심으로", 교육사회학연구, 26(3), pp.141~169 (2016), 한국교육사회학회[DOI]
  27. 장영애, "초등학교 아동의 학교생활 적응에 대한 가정관련 변인의 영향력 분석", 한국지역사회생활과학회지, 20(1), pp.91~102 (2009), 한국지역사회생활과학회
  28. 정현희, "중학교 진학 후의 심리적 부적응을 예측하는 요인", 청소년상담연구, 11(2), pp.36~46 (2003), 한국청소년상담복지개발원
  29. 주동범, "어머니의 직업유무와 자녀의 교육포부수준과의 관계", 교육사회학연구, 16(3), pp.141~161 (2006), 한국교육사회학회
  30. 지성애, "초등학교 일학년용 학교적응 척도 타당화 연구", 아동학회지, 27(1), pp.1~15 (2006), 한국아동학회
  31. 차유림, "아동 학교적응에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.2001
  32. 최옥희, "부모 및 가족환경 변인에 따른 초등학교 1학년 아동의 학교적응과 학업성취의 차이에 대한 연구", 유아교육·보육복지연구, 12(1), pp.79~109 (2008), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  33. 최옥희, "생태학적 변인이 초등학교 1학년 아동의 학교 적응, 학업 성취에 미치는 영향", 초등교육연구, 22(4), pp.133~160 (2009), 한국초등교육학회
  34. 최진희, "아동의 행동문제와 또래괴롭힘이 학교적응과 우정에 미치는 영향의 경로 분석", 아동연구, 14(2), pp.59~89 (2000)
  35. 한신애, "학령기 아동의 학교적응 관련변인들 간의 관계구조분석", 미래유아교육학회지, 18(3), pp.355~376 (2011), 미래유아교육학회
  36. 홍영주, "부모의 학업성취압력과 초등학생의 학업성취 간의 관계에서 부모의 학습관여와 초등학생의 학업적 자기효능감의 매개효과", 아동교육, 21(2), pp.325~342 (2012), 한국아동교육학회[DOI]
  37. 황혜련, "아동기 실행기능과 부모양육태도", 재활심리연구, 20(2), pp.149~167 (2013), 한국재활심리학회
  38. Bagwell, C. L., "Preadolescent friend ship and peer rejection as predictors of adult adjustment", Child Develop ment, 69(1), pp.140~153 (1998)[DOI]
  39. Barkley, R. A., "Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions : constructing a unifying theory of ADHD", Psychological Bulletin, 121(1), pp.65~94 (1997)[DOI]
  40. Barkley, R. A., "Genetics of childhood disorders: XVII. ADHD, Part 1: The executive functions and ADHD", Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 39(8), pp.1064~1068 (2000)[DOI]
  41. Brock, L. L., "The contributions of ‘hot’ and ‘cool’ executive function to children’s academic achievement, learning-related behaviors, and engagement in kindergarten", Early Childhood Research Quarterly, 24(3), pp.337~349 (2009)[DOI]
  42. Brody, G. H., "Longitudinal pathw ays to competence and psychological adjustment among African American children living in rural single–parent households", Child Development, 73(5), pp.1505~1516 (2002)[DOI]
  43. Caldwell, B. M., "Home inventory administration manual", University of arkansas for medical sciences, ~ (2003)
  44. Elliot, D. S., "Delinquency and the school" (1972), Youth Devel opment and Delinquency Prevention Adminstration
  45. Espy, K. A., "The contribution of executive functions to emergent mathematic skills in preschool children", Developmental Neuropsychology, 26(1), pp.465~486 (2004)[DOI]
  46. Gathercole, S. E., "Working memory assessm ents at school entry as longitudinal predictors of national curriculum attainment levels", Educational and Child Psychology, 20(3), pp.109~122 (2003)
  47. Glaser, D., "Child abuse and neglect and the brain—a review", The Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 41(1), pp.97~116 (2000)
  48. Glenwick, D. S., "Springer Series on Behavior Therapy and Behavioral Medicine, Volume 27", pp.536~ (1993), Springer Publishing Company
  49. Graziano, P. A., "The role of emotion regulation in children's early academic success", Journal of School Psychology, 45(1), pp.3~19 (2007)[DOI]
  50. Ladd, G. W., "The role of chronic peer difficulties in the development of children's psychological adjustment problems", Child Development, 74(5), pp.1344~1367 (2003)[DOI]
  51. Ladd, G. W., "Friendship quality as a predictor of young children's early school adjustment", Child Development, 67(3), pp.1103~1118 (1996)[DOI]
  52. Ladd, G. W., "Classroom peer acceptance, friendship, and victimization : Destinct relation systems that contribute uniquely to children's school adjustment?", Child Development, 68(6), pp.1181~1197 (1997)[DOI]
  53. Losoya, S., "Developmental issues in the study of coping", International Journal of Behavioral Development, 22(2), pp.287~313 (1998)
  54. Meuwissen, A. S., "Hot and cool executive function : Foundations for learning and health development", Zero to Three, 35(2), pp.18~23 (2014)
  55. Nigg, J. T., "Neuropsychological correlates of childhood attention-deficit", hyperactivity disorder : Explainable by comorbid disruptive behavior or reading problems?, 1998, pp.107(3), 468~480
  56. Pennington, B. F., "Development of the prefronal cortex: Evolution, neurobiology, and behavior", pp.265~281 (1997), Paul H. Brookes
  57. Stipek, D. J., "Good beginnings : What difference does the program make in preparing young children for school?", Journal of Applied Developmental Psychology, 19(1), pp.41~66 (1998)[DOI]
  58. Stright, A. D., "Infant temperament moderates relations between maternal parenting in early childhood and children’ s adjustment in first grade", Child Development, 79(1), pp.186~200 (2008)[DOI]
  59. Tesser, A., "Conflict : The role of calm and angry parent-child discussion in adolescent adjustment", Journal of Social and Clinical Psychology, 8(3), pp.317~330 (1989)[DOI]
  60. "Differential effects of family processes and SES on academic self-concepts and achievement of gifted Asian American and gifted caucasion high school students:The effects of home environment do academic achievement" (2000)[URL]
  61. Vieno, A., "Social support, sense of community in school, and self‐efficacy as resources during early adolescence: an integrative model", American Journal of Community Psychology, 39(1-2), pp.177~190 (2007)[DOI]
  62. Williamson, D. E., "Readiness for school: A study of parent, teacher, and preschool provider perspectives", Doctoral, pp.2003

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (5건)