유치원과 어린이집 만 5세반 교사의 컨설팅에 대한 요구와 개선 방안
A Study on the Improvement of Consulting for the Teachers in Child Care Centers and Kindergarten
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초록
본 연구에서는 유치원과 어린이집 교사의 컨설팅에 대한 요구를 분석하여, 컨설팅의 추진 방안을 모색하고자 하였다. 특히 새로 도입된 누리과정 실행 상의 어려움을 컨설팅을 통해 지원하는데 초점을 두기 위해서 만 5세반 교사의 요구를 중심으로 살펴보았다. 조사 대상은 전국에서 누리과정을 시행하고 있는 유치원, 어린이집 만 5세반 교사로 유치원 교사 977명, 어린이집 교사 991명으로 총 1,967명이었으며, 온라인 설문조사 방식으로 조사를 진행하였다. 연구 결과를 토대로 컨설팅의 사례 보급과 워크숍 기회 제공을 통한 인식 제고, 기관 평가와 연계한 컨설팅에 대한 검토 등이 필요함을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this research was to develop effective consulting models to facilitate Nuri-Curriculum implementation. A literature review was conducted, followed by an online survey of 1,967 teachers (977 kindergarten teachers and 991 care givers), whose jobs involve teaching/caring for 5 year old children. On the basis of the survey results, further improvements were suggested. Policy suggestions are as follows: provide group discussions or workshop opportunities for practitioners to raise awareness of and to share opinions of the consulting models; secure a sufficient pool of top-tier principals and teachers using the institution evaluation system, and encourage lower-tier practioners to apply for consulting by granting consulting privileges, etc.
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