고등교육 이슈 분석을 통한 관련 정책 발전 방향에 관한 연구: 텍스트마이닝 분석과 정책분석을 활용하여
A Study on the Higher Education Policy in Korea and Its Future Development
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초록
본 연구의 목적은 우리나라 고등교육 정책의 현 상황과 발전방향을 모색하는 것이다. 정부는 고등교육의 발전을 도모하기 위해 여러 정책을 시행하고 있으나, 이러한 정책들이 현재의 사회적 변화와 요구를 충족시키고 있는지에 대한 체계적인 논의는 부족한 상태다. 본 연구는 현재 우리나라 고등교육 정책의 현황을 체계적으로 분석하고, 언론 기사를 통해 드러난 교육 관련 이슈들을 실제 정책 실행과 비교함으로써 고등교육 정책이 사회적 문제에 얼마나 효과적으로 대응하고 있는지 검토하였다. 분석을 위해 대규모 텍스트 데이터 분석기법인 텍스트마이닝을 활용하여 언론 기사에서 고등교육 관련 키워드와 주제를 도출하였으며 내용분석을 통해 이들 이슈의 심층적인 의미와 사회적 맥락을 파악한 후 이러한 사회적 이슈들을 현재 교육부가 시행하고 있는 고등교육 관련 정책과 비교 분석함으로써, 정책의 사회적 반응성과 효과성을 검토하였다. 분석 결과, 고등교육 정책은 다양한 시도를 통해 사회적 변화에 대응하고자 노력하고 있지만, 시대적 변화에 발맞춘 정책 개발과 실행에서는 여전히 일정한 간극이 존재하는 것으로 나타났다.
Abstract
Despite various policies implemented by the government to advance higher education, it lacks a systematic discussion on whether these policies meet the changing social demands and challenges. Utilizing text mining to extract keywords and topics from media articles related to higher education, and through content analysis, this study deeply understands the issues' significance and social context. This research assesses the policies' responsiveness and efficacy towards societal issues by comparing these findings with current educational policies enacted by the Ministry of Education, efficacy towards societal issues. The analysis reveals that, while efforts are made to adapt to societal changes, there remains a gap in policy development and execution, indicating a need for more dynamic and responsive policy-making processes in higher education.
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